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幼儿园小班安全教育教案范本

活动名称：不跟陌生人走

年龄段：幼儿园小班

活动领域：社会（安全）

活动目标：

1.认知目标：初步了解“陌生人”的含义，知道不能轻易相信陌生人的话。

2.技能目标：初步学会拒绝陌生人的食物、玩具等诱惑，不跟陌生人离开。

3.情感目标：萌发自我保护意识，体验自我保护的重要性。

活动准备：

1.物质准备：

*一个可爱的玩偶（如小熊或小兔）。

*一些幼儿喜欢的玩具、糖果或小零食（作为陌生人的“诱饵”）。

*一张“陌生人”的图片或一个简单的陌生人头饰（可选，用于情境表演）。

*老师或邀请另一位不常与本班幼儿接触的老师扮演“陌生人”。

2.经验准备：幼儿对“认识的人”（老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶等）和“不认识的人”有初步模糊概念。

活动过程：

一、导入：情境故事，激发兴趣

1.教师出示可爱的玩偶（小熊“丢丢”），用玩偶的口吻说：“小朋友们好，我是小熊丢丢。昨天，丢丢在公园里玩，看到一个阿姨拿着很好玩的玩具车，阿姨说‘小朋友，来，阿姨带你去买好吃的巧克力，再玩好玩的玩具车好不好？’丢丢好喜欢那个玩具车，就跟着阿姨走了，结果找不到妈妈了，丢丢好害怕……”

2.提问引导：“小熊丢丢为什么会害怕呀？”（因为它跟不认识的阿姨走了，找不到妈妈了。）“那个阿姨丢丢认识吗？”（不认识。）

3.教师小结：“对，那个阿姨是‘陌生人’。丢丢不应该跟陌生人走，所以它才会害怕。今天，我们就来学习一个重要的安全本领：不跟陌生人走。”

二、展开：辨别讨论，学习方法

1.认识“陌生人”：

*教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？”（引导幼儿自由发言）

*小结：“陌生人就是我们不认识的人，我们不知道他叫什么名字，也不知道他从哪里来。”

*提问：“我们班上的老师是陌生人吗？爸爸妈妈是陌生人吗？”（不是，因为我们认识他们。）“那门口的保安叔叔呢？（如果幼儿熟悉则不是，不熟悉则可能是）”

2.情境表演一：陌生人给玩具/糖果

*教师安排一位“陌生人”（由其他老师扮演，穿着日常，态度温和）拿着玩具或糖果，在教室门口或活动区附近，尝试引诱幼儿：“小朋友，你看这个玩具车/糖果好不好玩/好吃？我带你去那边玩/我家里还有好多，跟我去拿好不好？”

*（此时，教师主要观察幼儿的反应，不急于干预，除非幼儿真的要跟走。）

*表演结束后，教师组织幼儿讨论：

*“刚才那个叔叔/阿姨是陌生人吗？”

*“他给了你什么？他说了什么？”

*“如果你是那个小朋友，你会怎么做？”（引导幼儿说出：“我不要你的东西”、“我不跟你走”。）

3.学习拒绝和求助：

*教师：“当陌生人给我们东西，或者要带我们走的时候，我们应该怎么办呢？”

*引导幼儿学习：

*摆手说“不”：“我们可以摇摇头，摆摆手，大声说‘我不要！’‘我不跟你走！’”（带领幼儿集体练习动作和短句）

*寻求帮助：“如果陌生人一直跟着我们，或者想拉我们走，我们要大声喊‘老师！老师！’或者‘爸爸妈妈！’”

*教师强调：“陌生人给的东西，不管多好看、多好吃，我们都不能要。陌生人说的话，我们也不能随便相信。更不能跟着陌生人走，因为跟着陌生人走，我们可能就再也找不到爸爸妈妈和老师了。”

4.情境表演二：陌生人要带走孩子（教师引导下的正确应对）

*再次进行情境表演，但这次教师会提前悄悄告诉一位幼儿扮演正确的做法（摆手、说不、喊老师）。

*陌生人尝试引诱该幼儿，幼儿按照老师教的方法拒绝并向老师求助。

*教师及时给予肯定和表扬：“你真棒！学会了保护自己，不跟陌生人走！”

三、结束：巩固提升，情感共鸣

1.游戏“找朋友”/“陌生人来了”：

*玩法：幼儿围成圈，一名幼儿扮演“陌生人”（可戴简单头饰或拿特定物品），音乐响起幼儿自由走动，音乐停，“陌生人”试图去拉幼儿，幼儿练习摆手说“不”并快速找到最近的“安全区”（如老师身边、指定的呼啦圈）。

*（此游戏视幼儿情绪和掌握情况决定是否进行，重点是巩固拒绝的意识和动作。）

2.总结分享：

*教师：“今天我们学会了一个非常重要的安全本领是什么呀？”（不跟陌生人走）

*“如果我们和爸爸妈妈在外面走散了，找不到爸爸妈妈了，我们应该站在原地等，或者去找穿制服的警察叔叔、保安叔叔帮忙，告诉他们爸爸妈妈的名字和电话，千万不能随便跟不认识的人走哦。”

3.安全儿歌巩固：

（可教唱简单儿歌，如）

“陌生人，给零食，我不要，摆摆手。

陌生人，来搭话，转身走，不理他。

陌生人，想牵手，大声喊，快逃走。”

活动延伸：

1.家园共育：提醒家长在家中也和孩子进行“不跟陌生人走”的情景模拟和教育，巩固幼儿的安