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古典诗词默写与鉴赏能力训练

古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、深邃的意境、真挚的情感，不仅滋养着我们的精神世界，更能提升个人的文学素养与审美情操。默写与鉴赏是学习古典诗词不可或缺的两项核心能力。默写是基础，旨在夯实记忆，准确把握文本；鉴赏是升华，意在深入理解，体悟艺术魅力。二者相辅相成，共同构成了古典诗词学习的重要环节。

一、默写能力训练：固本培元，烂熟于心

默写并非简单的机械重复，它是建立在理解基础上的精准记忆与复现。有效的默写训练，能够帮助我们准确掌握诗词文本，为后续的鉴赏打下坚实基础。

（一）理解为先，夯实记忆基础

死记硬背虽能短期奏效，却难以持久，更无法内化为自身素养。默写的前提是深刻理解。

1.疏通字词：对于诗中的生僻字、多义字、古今异义词，务必查阅工具书，明确其含义与用法。例如“春风又绿江南岸”的“绿”字，不仅是颜色，更蕴含动态的生机。

2.把握句式：古典诗词有其独特的句式节奏，如五言、七言，律诗的对仗，词的分片与句式长短变化等。理解这些句式特点，有助于形成语感，辅助记忆。

3.领会意境：在理解字面意思的基础上，进一步体会诗句所描绘的画面和营造的氛围。将抽象的文字转化为具象的情境，记忆会更加深刻。

4.知晓背景：了解诗人的生平、创作这首诗的时代背景及相关轶事，能帮助我们更准确地把握诗歌的主旨和情感基调，从而加深记忆。

（二）诵读涵咏，强化语感记忆

“书读百遍，其义自见”，诵读是学习古典诗词的传统有效方法，对默写大有裨益。

1.出声诵读：通过朗读，感受诗歌的平仄、押韵、节奏和韵律美。声音的刺激能强化大脑皮层的记忆痕迹，使诗句朗朗上口，易于记诵。

2.节奏合拍：注意诗句的自然停顿和内在节奏，可配合手拍或脚点，使诵读更具节奏感，帮助记忆诗句的顺序和结构。

3.情感投入：诵读时应尝试融入诗歌的情感，或激昂，或沉郁，或恬淡，或悲怆。情感的共鸣能极大地增强记忆的牢固度。

（三）科学复现，对抗遗忘曲线

记忆的天敌是遗忘，科学的复现是巩固记忆、提高默写准确率的关键。

1.及时复习：在初步记忆后，应在短时间内（如当天、次日）进行复习默写，及时强化。

2.循环往复：根据艾宾浩斯遗忘曲线，定期进行回顾默写。可将诗词按单元或主题分类，制定复习计划，周期性复现，防止遗忘。

3.多样化默写：除了完整默写整首诗词，还可采用分段默写、名句默写、情景默写（如给出上句写下句，或给出主题写出相关诗句）等多种形式，增加默写的灵活性和针对性。

4.对照订正：默写完成后，务必与原文仔细对照，发现错误立即订正，并分析错误原因（如字形混淆、记忆偏差、理解错误等），记录在错题本上，重点攻克。

（四）纠错勘误，注重细节精准

默写不仅要求“会背”，更要求“写对”。

1.警惕易错字：对那些字形相近、音同或音近易混、生僻难写的字，要格外留意，重点记忆。例如“赢得仓皇北顾”的“皇”易误为“惶”；“别有幽愁暗恨生”的“幽”易误为“忧”。

2.杜绝漏字添字：严格按照原文默写，不能随意增删字词，尤其是虚词、语气词，往往是得分点，也最易出错。

3.规范书写：保持卷面整洁，字迹清晰规范，避免因书写潦草导致误判。

二、鉴赏能力训练：探幽入微，体悟精髓

鉴赏是在理解基础上的深化与拓展，是对诗歌艺术魅力的感知与品味。它要求我们不仅“知其然”，更要“知其所以然”，并能“言其所以然”。

（一）知人论世，把握创作背景与意图

孟子曰：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”

1.了解作者：包括作者的生平经历、思想倾向、艺术风格、创作流派等。同一作者在不同时期的作品，其情感基调、艺术手法可能大相径庭。

2.了解时代：诗歌是时代的反映。了解作品创作的时代背景（如社会动荡、政治变革、文化思潮等），有助于更深刻地理解诗歌的思想内涵和现实意义。

3.了解题旨：明确诗歌的题目、小序（如果有的话）所提示的创作缘由、主旨或情感指向，为鉴赏提供切入点。

（二）品味语言，领略炼字炼句之妙

古典诗词语言凝练，字字珠玑，蕴含无穷意味。

1.抓“诗眼”炼字：关注诗歌中最精炼传神、富有表现力的字词，分析其含义、修辞手法及其在表情达意、营造意境方面的作用。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字。

2.析“意象”内涵：意象是寄托诗人情感的客观物象。理解诗中主要意象的象征意义和文化内涵，是把握诗歌意境和情感的关键。如“柳”常与“离别”相关，“月”常与“思乡”“怀人”相连。

3.赏“典故”妙用：许多诗词运用典故，使表达更含蓄、更丰富。了解典故的出处和原意，以及诗人用典的意图（正用、反用、化用等），能更深层次地理解诗歌的思想情感。

4.辨“手法”技巧：识别并分析诗歌中运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、