分数乘法教学设计：意义与计算方法探索.pdfVIP

第三单元分数乘法

第1分数乘法（一）

教学内容：分数乘法（一）第22～24页

教学目标：

1、结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义；

2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算；

3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

教学重点：

1、结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义；

2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。

教学难点：能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。

教学时数：2

教学过程：

一、探索分数乘整数的意义和计算方法。

1、出示情境：剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5，剪3个这样的图案需要多

少张彩纸？

2、请大家想办法解决问题，先自己想，没有思路的同学可以同桌交流，也

可以看一看书上是怎么解决的。

3、组织全班交流。

师生一起来交流过程。对学生想法，师可以这样提问：你列的这个

算式表示什么意义呢？对这个算法，你是怎么理解的，别的同学还有什么问题

吗？

在学生讨论的过程中，把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。并让

学生理解求几个相同分数的和用乘法计算。

4、练一练：第23页“涂一涂，算一算”。

学生独立完成后，让学生说说自己的思路。

讨论：你能用自己的语言说一说整数乘分数的计算方法吗？

Unit3Fraction

Multiplication

son1FractionMultiplication(1)

Teachingcontent:Fractionmultiplication(I)Textbookpage

22～24

Teaching

objectives:

1.Combinedwithspecificsituations,exploreandunderstandthe

meaningofmultiplyingfractionsinintegers;2.Exploreandmaster

thecalculationmethodsofmultiplyingfractionsinintegers,andbe

abletocalculatecorrectly;3.Beabletocorrectlyusethemethodof

approximatepointsfirstandthencalculateforcalculations.

Teaching

focus:

1.Combinedwithspecificsituations,exploreandunderstandthe

meaningofmultiplyingfractionsinintegers;2.Exploreandmasterthe

calculationmethodsofmultiplyingfractionsinintegers,andbeableto

calculatecorrectly.Teachingdifficulties:Beabletocorrectlyusethe

methodofappropriatepointsandthencalculatetocalculate.

Teachinghours:2

sons

Teaching

process:

1.Explorethemeaningandcalculationmethodsof

multiplyingfractionsintointegers.

1.Presentthesituation:1/5ofacoloredpaperisrequiredtocutapattern

likethis.Howmanycoloredp