自我认识（教学设计）-七年级心理健康教育上册.docx

《自我认识》

【教学设计理念】

我是谁？”“我是一个怎样的人？”“我到底想要什么？”“认识自我”是人们一生追寻的课题也是心理课八大主题之首。《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：心理健康教育要帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，学会悦纳自我。1218岁正处于“自我同一性探索期”青少年在这个阶段会思考“我是谁”这个问题，如何“全面客观”认识自我就显得尤为重要。本节课将聚焦【多角度认识自我】，帮助学生认识自我。

【教学对象】

初一

【教学目标】?

1、知识与技能目标：学生能够全面、客观地认识自我，了解自我；

2、过程与方法目标：学生能正确地评价自我；

3、情感态度与价值观目标：学生能够比