学校地震灾害应急处置预案.docx

城北中学

城北中学学校地震灾害应急处置预案

一、编制背景与依据

我国处于环太平洋地震带与欧亚地震带的交汇区域，地震灾害时有发生。学校作为人员高度聚集且以未成年人为主的特殊场所，一旦遭遇地震，极易出现人员伤亡与财产损失。为强化全体师生防震减灾意识，提升应急避险及自救互救能力，保障地震发生时可实现快速、有序、科学处置，最大限度降低灾害影响，依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国防震减灾法》《校车安全管理条例》《地震应急预案管理办法》及教育部、应急管理部相关文件要求，结合本校实际办学情况，特制定本预案。

二、工作目标与基本原则

（一）工作目标

构建并完善学校防震减灾组织架构，形成“统一指挥、分工清晰、责任落实、高效运转”的应急管理模式。

通过日常教育与实战演练，普及地震避险知识及技能，确保全体师生熟练掌握避险、疏散与救护流程。

地震发生后能迅速启动预案，达成“第一时间发布警报、第一时间开展避险、第一时间组织疏散、第一时间救治伤员”的目标，最大程度保障师生生命安全。

震后及时推进善后处置与校园恢复工作，确保教育教学秩序尽快回归正常。

（二）基本原则

预防为先，教育前置。将防震减灾知识纳入课堂教学与德育活动内容，实现教育常态化。

统一领导，分工负责。校长为应急工作第一责任人，分管副校长承担直接责任，各部门协同配合。

快速响应，科学救援。保障信息传递畅通、应急反应迅速、处置流程规范有序。

以人为本，生命至上。始终将师生安全置于首位，优先组织人员疏散与伤员救治。

全程留痕，闭环管理。应急处置全流程需留存文字记录、影像资料及台账，确保可追溯。

三、组织机构与职责分工

（一）组织机构

成立“学校防震减灾应急指挥部”，由校长担任总指挥，分管副校长任常务副总指挥，教务处、总务处、德育处、保卫科、医务室、心理健康中心、各年级组长及家长委员会代表（2-3名）为核心成员。指挥部下设办公室，办公地点设于总务处，负责预案日常管理、资料归档及协调工作。

（二）职责分工

总指挥：全面统筹应急工作，决策预案启动时机及重大事项处置方案。

常务副总指挥：组织开展日常安全检查与应急演练，主持应急工作会议，协调各部门推进处置工作。

教务处：地震发生后负责调整教学计划，协助开展学生有序疏散，灾后统筹复课安排。

总务处：承担应急物资储备、后勤保障服务，定期开展校园设施安全检查与震后修复工作。

德育处：主导学生防震减灾安全教育与宣传动员，协调班主任开展班级应急管理，跟踪学生震后思想动态。

保卫科：负责现场警戒、秩序维护，协助引导人员疏散，震后管控危险区域，防止次生事故。

医务室：开展校内伤员急救处理，联络外部医院，协调重伤员转诊，储备急救药品与器械。

心理健康中心：负责师生震后心理危机干预，组织集体心理辅导与个别谈话，缓解灾后心理压力。

年级组长及班主任：地震发生时第一时间组织本年级、本班学生避险与疏散，到达集结点后清点人数并即时上报。

家长委员会：配合学校开展防震减灾宣传，协助做好灾后家校沟通，参与善后处置意见征集。

四、风险分析与防控措施

（一）风险分析

本校坐落于XX市XX区，校园建筑以多层教学楼（3-5层）与宿舍楼（4层）为主，经安全评估，主要存在以下风险：

部分教学楼建成时间较久，抗震等级未达现行最高标准，部分水电设施、疏散通道标识存在老化现象。

在校学生人数超1500人，课间、午休等时段人员密度大，紧急疏散时易出现拥堵。

部分教学楼楼梯宽度仅1.2米，走廊转角视野受限，疏散过程中可能发生踩踏风险。

学生年龄跨度大（6-15岁），防震减灾知识掌握程度不均，低龄学生自救能力较弱。

（二）防控措施

每学年联合专业机构对校园建筑开展1次抗震性能检测，建立隐患整改台账，对发现问题限期修复。

在每栋建筑入口、楼层走廊、楼梯转角等显著位置张贴疏散示意图，增设荧光应急疏散标识（夜间可见）。

教室、宿舍、功能室（实验室、体育馆）均配备急救箱（含止血带、消毒用品）、手电筒、应急广播接收器，每层楼配置2台应急照明设备。

将防震减灾教育纳入班会、晨会固定内容，每学期开展2次专题讲座，利用校园广播、宣传栏推送相关知识。

每学期组织至少2次全校性地震疏散演练，演练后召开总结会，针对问题优化流程，低年级学生单独开展适应性演练。

五、应急响应分级

根据地震灾害造成的影响程度，将应急响应划分为四级，分级启动对应处置措施：

Ⅳ级（一般响应）：仅出现明显震感，未造成校园建筑损坏与人员受伤，启动校内避险与常规疏散程序。

Ⅲ级（较大响应）：造成少量建筑轻微损坏（如墙面开裂、门窗变形），或1-2名人员轻微擦伤，启动校内自救与外部医疗支援对接。

Ⅱ级（重大响应）：部分建筑出现结构损毁（如楼板裂缝、墙体倾斜），3名及以上人员受伤（含1