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第5单元倍的认识单元测试卷
一、直接写出得数。
二、开火车。
三、用竖式计算。
139+682=725+538=
709-573= 600-395=
四、填空题。
1.☆☆
○○○○○○○○○○○○○○
14里面有()个2,○的个数是☆的()倍。
□○□=□
2.
小狗有()只,小羊有()只,小狗的只数是小羊的()倍。
□○□=□
3.
12里面有()个4,的个数是的()倍。
□○□=□
五、解决问题。
1.
(1)今年妈妈的年龄是小红的几倍?
(2)去年妈妈的年龄是小红的几倍?
2.手工课上,小刚做了8朵纸花,小丽做的纸花是小刚的3倍。小丽做了多少朵纸花?
3.学校数学兴趣小组有32人,围棋兴趣小组有8人,数学兴趣小组的人数是围棋兴趣小组人数的多少倍?
4.同学们进行套圈比赛,每人套20个圈,小明套中16个,小芳套中2个,小强套中8个。
(1)小明套中的个数是小芳的几倍?
(2)你还能提出哪些用除法解决的问题?写下来并解答。
第5单元测试卷参考答案
一、455412498428748736724232536
二、9273242
三、8211263136205
四、1.7714÷2=7
2.8428÷4=2
3.3312÷4=3
五、1.(1)36÷6=6(2)36-1=356-1=535÷5=7
2.8×3=24(朵)3.32÷8=4
4.(1)16÷2=8
(2)答案不唯一,如:小明套中的个数是小强的几倍?16÷8=2
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
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