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凿壁偷光;“同学们，‘凿壁偷光’讲的是古人在艰苦条件下依然坚持学习的故事，今天我们通过故事、讨论和小活动，一起学习这个成语的含义和勤奋求知的道理。”教学以“学习条件小分享”导入，让学生说说自己学习时的环境（如明亮的房间、充足的书籍），对比古人学习的艰苦，自然引出成语主题。老师用生动的语言讲解故事：清晰呈现“有人因家境贫寒，夜晚没有足够的灯油照明读书，便在墙壁上凿出一个小孔，借邻居家的灯光继续苦读，最终通过努力获得知识”的情节，突出“不畏条件艰苦、主动创造学习机会”的关键细节；再通过提问“这个人为什么要在墙上凿孔”“他的做法体现了怎样的学习态度”，引导学生理解成语“勤奋刻苦、珍惜每一次学习机会”的寓意。接着结合生活实例，如“利用课余时间阅读课外书”“遇到难题主动请教老师同学”，让学生联系自身经历，感受主动学习的重要性。之后开展互动活动，如“勤奋小故事分享”（让学生说说知道的刻苦学习事例）、“成语情景配对”（将“凿壁偷光”与“勤奋学习”“浪费时间”等情景卡片匹配），再通过成语造句练习巩固用法。最后鼓励学生制定“我的学习小计划”，如每天坚持自主阅读或练习薄弱学科。总结强调“凿壁偷光”传递的勤奋精神，激励学生珍惜当下良好的学习条件，以积极的态度对待学习。教学用故事绘本、情景卡片辅助，营造积极向上的学习氛围，提升学生对成语的理解与应用能力，培养刻苦求知的品格。;;;;;;;感谢观看
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