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九年级数学形状相似课后练习

同学们，在学习了“形状相似”这一章节后，我们对图形之间的这种特殊关系有了初步的认识。相似形不仅仅是几何学习中的一个重要知识点，更是解决许多实际问题的有力工具。课后练习是巩固所学、深化理解、提升应用能力的关键环节。下面，我们将围绕相似形的核心内容，进行有针对性的练习与探讨。

一、核心知识点回顾与梳理

在动手做题之前，让我们先简要回顾一下本章的核心概念与定理，这将有助于我们更高效地完成练习。

1.相似图形的定义：形状相同，但大小不一定相同的图形称为相似图形。对多边形而言，相似多边形要求对应角相等，对应边成比例。

2.相似比：相似多边形对应边的比称为相似比（或相似系数）。注意，相似比是有顺序的。

3.相似三角形的判定：

*平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似。（预备定理）

*如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。（SSS）

*如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。（SAS）

*如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。（AA）

*（对于直角三角形）如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。（HL）

4.相似三角形的性质：

*相似三角形的对应角相等，对应边成比例。

*相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。

*相似三角形周长的比等于相似比。

*相似三角形面积的比等于相似比的平方。

5.位似图形：如果两个图形不仅相似，而且对应顶点的连线相交于一点，对应边互相平行（或在同一直线上），那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心。位似图形是相似图形的特殊情形，它具有相似图形的所有性质，并且对应点到位似中心的距离之比等于相似比。

二、基础巩固练习

（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.两个等边三角形一定相似。（）

2.两个等腰三角形一定相似。（）

3.两个直角三角形一定相似。（）

4.两个相似三角形的面积比是4:9，则它们的相似比是2:3。（）

5.位似图形一定是相似图形，相似图形也一定是位似图形。（）

（二）选择题

1.下列各组图形中，不是相似图形的是（）

A.两个半径不等的圆

B.两个边长不等的正方形

C.两个腰长不等的等腰直角三角形

D.两个顶角不等的等腰三角形

2.在△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，且DE∥BC，若AD:DB=1:2，则△ADE与△ABC的相似比为（）

A.1:2B.1:3C.2:1D.3:1

3.若△ABC∽△DEF，且相似比为2:3，则△ABC与△DEF的面积比为（）

A.2:3B.3:2C.4:9D.9:4

（三）填空题

1.已知△ABC∽△ABC，∠A=50°，∠B=60°，则∠C=°。

2.两个相似多边形的相似比为3:5，其中较小多边形的周长为24，则较大多边形的周长为。

3.若一个三角形的各边长扩大为原来的k倍，则其面积扩大为原来的倍。

三、典型例题分析与解答指引

例题1：如图，在△ABC中，AB=6，AC=8，点D在AB上，且AD=2，点E在AC上，当AE为何值时，DE∥BC？

分析与指引：这是一道利用相似三角形预备定理（平行线分线段成比例定理推论）解决的问题。要使DE∥BC，根据定理，需要满足AD/AB=AE/AC。我们已知AD、AB、AC的长度，代入即可求出AE。请同学们自行写出详细的求解过程，并思考如果D、E点的位置发生变化，比如在延长线上，结论会如何变化？

例题2：已知△ABC与△DEF相似，且AB=4，BC=5，AC=6，DE=6。求△DEF其余两边的长。

分析与指引：本题考查相似三角形对应边成比例的性质。但题目中并未明确指出对应关系，这是一个易错点。因此，我们需要考虑不同的对应情况。△ABC的三边从小到大依次为4,5,6。△DEF中DE=6，它可能对应△ABC中的任意一条边。因此，需要分三种情况进行讨论：

1.DE对应AB（4）；

2.DE对应BC（5）；

3.DE对应AC（6）。

分别按照这三种情况，设出其他两边，根据相似比列出比例式求解，并判断所求得的三边能否构成三角形。通过这道题，同学们要深刻体会“对应”二字在相似三角形中的重要性。

例题3：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，CD是斜边AB上的高。求证：△ACD∽△ABC∽△CBD。

分析与指引：这是一个非常经典的“母子直角三角形”模型。要证明三个三角形两两相似，