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小学数学有余数除法教学策略研究
目录
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对小学数学教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2有余数除法在小学数学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
小学数学有余数除法教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1有余数除法的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2有余数除法的数学本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3小学生有余数除法学习的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4影响小学数学有余数除法教学的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
小学数学有余数除法教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1教学内容与方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2学生学习情况现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3教学中存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1教学目标不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2教学内容缺乏趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.3教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.4忽视学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
小学数学有余数除法教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.1创设情境，激发学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1.1利用生活实例创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.1.2利用游戏化教学创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.2注重概念理解，突破教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2.1多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.2.2实践操作教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.3优化教学方法，提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.3.1分层教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.3.2合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.4培养学生思维，促进能力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.4.1问题解决能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.4.2数学抽象能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
小学数学有余数除法教学案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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