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以苏轼诗词为素材的高考作文

苏轼诗词：高考作文的丰厚矿藏与点睛之笔

在中国文学的璀璨星河中，苏轼无疑是一颗熠熠生辉的巨星。他的诗词，不仅以其精湛的艺术造诣传唱千古，更因其蕴含的深邃思想、豁达情怀与人生智慧，成为滋养后人精神世界的源泉。对于高考考生而言，苏轼的诗词更是一座取之不尽、用之不竭的素材宝库。若能将其巧妙融入作文，必能使文章立意高远，文采斐然，于万千考卷中脱颖而出。本文旨在精选苏轼诗词中最适合高考作文的若干主题与名句，并探讨其在不同写作情境下的运用之道，为考生提供一份实用且富有深度的备考指南。

一、逆境中的坚守与超脱：人生态度的高标

高考作文常涉及“挫折”、“困境”、“心态”、“选择”等主题，苏轼一生宦海沉浮，屡遭贬谪，其诗词中关于逆境中坚守自我、从容超脱的篇章，恰是此类主题的绝佳注脚。

核心素材与运用：

1.“一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐行。”（《定风波·莫听穿林打叶声》）

*内涵解读：此句展现了苏轼面对人生风雨（喻指挫折与磨难）时的泰然自若与旷达胸襟。“一蓑烟雨”象征着简朴的生活与坚韧的意志，“任平生”则是一种不畏艰难、顺其自然、勇于承担的人生态度。

*适用主题：直面挫折、乐观心态、人生选择、坚守自我。

*运用示例：当人生风雨骤至，我们不妨学学苏轼，以“一蓑烟雨任平生”的从容与坚韧，顶风冒雨，“何妨吟啸且徐行”。这不仅是一种姿态，更是一种内心的强大与对生命的热爱。在困境中不怨尤，不沉沦，而是以积极的行动去迎接挑战，方能活出生命的厚度与光彩。

2.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（《定风波·莫听穿林打叶声》）

*内涵解读：这是经历风雨后的深刻感悟与精神升华。“萧瑟处”指人生的逆境与困境，“归去”并非指物理空间的回归，而是心灵的安顿与超脱。“也无风雨也无晴”则达到了一种物我两忘、超越外在境遇的境界，体现了苏轼对人生得失、祸福的通达与释然。

*适用主题：豁达大度、超越成败、辩证看待问题、心态成熟。

*运用示例：人生际遇，起落无常。正如苏轼在《定风波》中所咏叹：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”当我们走过人生的坎坷与顺遂，回望来时路，那些曾经以为的“风雨”或“晴朗”，在时间的淘洗与心境的提升下，都已不再那么重要。重要的是我们从中汲取了成长的力量，拥有了一份宠辱不惊、去留无意的淡然与超脱。

二、理想与豪情：生命激情的永恒燃烧

苏轼虽屡遭贬谪，但其心中的理想之火与家国情怀从未熄灭，其诗词中亦不乏慷慨激昂、壮志凌云之作。

核心素材与运用：

1.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（《江城子·密州出猎》）

*内涵解读：此句展现了苏轼渴望驰骋疆场、保家卫国的豪情壮志。“雕弓如满月”的雄姿，“西北望，射天狼”的精准与决心，无不洋溢着强烈的爱国主义精神和建功立业的渴望。

*适用主题：家国情怀、理想抱负、少年意气、责任担当。

*运用示例：新时代的青年，当有苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情与壮志。面对国家发展的召唤与时代赋予的使命，我们应将个人理想融入国家命运，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，用奋斗书写无愧于时代的华彩篇章。

2.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”（《定风波·莫听穿林打叶声》）

*内涵解读：此句不仅体现了苏轼在逆境中的乐观，更暗含了一种对物质的超脱和对精神自由的追求。“竹杖芒鞋”的简朴与“马”的快捷舒适形成对比，而苏轼却认为“轻胜马”，因为他拥有内心的从容与坚定，这使得他在任何境遇下都能保持前行的力量。

*适用主题：精神富足、内在力量、简朴生活、独立自主。

*运用示例：真正的强大，并非源于外在物质的堆砌，而是内心精神的丰盈与坚韧。苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱，正是源于此。当我们不被物欲所裹挟，坚守内心的方向与原则，便能如他一般，在人生的旅途中步履轻盈，无畏前行。

三、豁达与旷逸：人生境界的诗意栖居

苏轼的一生，是不断被贬谪的一生，也是不断自我调适、旷达自适的一生。他的诗词中充满了对人生的深刻洞察与达观态度。

核心素材与运用：

1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”（《水调歌头·明月几时有》）

*内涵解读：这是对人生常态的深刻体悟与对美好祝愿的深情抒发。苏轼从月亮的阴晴圆缺领悟到人生的悲欢离合乃是自然常理，难以求全。但他并未因此消沉，而是升华出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，超越了个人的离愁别绪，达到了一种普世的关怀与旷达。

*适用主题：辩证看待问题、乐观旷达、亲情友情、美好祝愿、人生哲理。

*运用示例：人生不如意事十之八九，正如苏轼所言：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”面对生活中的缺憾与离别，我