最新人教版九年级化学上册《第二单元课题2氧气》精品教学课件.pptxVIP

初中化学九年级上册第二单元课题2氧气

(2)密度________________(1)_____________气体(3)溶解性：______________(4)固态、液态呈________________(5)工业氧气贮存在_____________中一、氧气的性质探究新知假如你去攀登喜马拉雅山，除了工具之外你还准备带哪些必用品？人在无氧的环境中只能维持5分钟左右，地球上一切生命都离不开氧气，所以氧气以前叫做“养气”，那么，氧气有哪些重要的性质呢？1.物理性质通过问题设置引出氧气的性质，让学生通过课堂活动完成对氧气物理性质的学习。然后提问怎样证明水中溶有氧气。你能举例证明水中溶有氧气吗？

教师做演示实验2－2（无条件则点右下角“看”出现并播放视频，再点则消失），引导学生仔细观察现象，并得出正确结论。通过提问，引导学生掌握检验氧气的方法。实验探究[实验2－2]你观察到什么现象？实验结论是什么？1.化学性质看（1）氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧。你知道怎样检验一瓶无色无味的气体是氧气吗？将带火星的木条伸入瓶中，若复燃则证明是氧气。

3、与硫反应现象：（1）在空气中：微弱的淡蓝色火焰。（2）在氧气中：蓝紫色火焰（3）放热，生成一种无色有激性气味的气体。SO2SO2

水的作用：吸收有害气体二氧化硫

4.与铁的反应现象：（1）空气中：红热，不能燃烧。（2）氧气中：，放出大量的热，生成黑色的固体。剧烈燃烧，火星四射FeO2Fe3O4

水的作用：防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂。有时也可用细沙代替。

讨论：（1）可燃物在氧气中燃烧比在空气中更旺，为什么？氧气的浓度大，燃烧更剧烈（2）要使木炭与氧气充分反应，燃烧匙应该（迅速/缓慢）插入集气瓶？缓慢

反应物在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式木炭（C）持续红热，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳CO2CO2硫（S）产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体产生明亮的蓝紫色色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫SO2SO2铁丝（Fe）不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁FeO2Fe3O4点燃点燃点燃

小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体

活动三、认识化合反应和氧化反应氧化反应：有氧气参加的反应都是氧化反应化合反应：多一

缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化

缓慢氧化与燃烧的异同：共同点：都放热、都与氧气反应不同点：剧烈程度不同

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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