2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库全解（含答案）.docxVIP

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库全解（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

某初中二年级学生小林，最近经常在课堂上走神，作业也变得马虎，成绩明显下降。班主任发现他经常一个人坐在角落里发呆，脸上总是挂着莫名的愁云。家长反映，小林最近晚上失眠，经常梦见被老师批评。在学校心理辅导室，经过几次沟通，小林终于哭着说出了心事：原来他因为一次数学测验只考了78分，被老师当着全班的面批评了态度不端正，这让他觉得特别没面子，从此变得自卑，害怕再次犯错。

要求：（1）请结合学生心理发展特点，分析小林出现心理问题的原因。（10分）

（2）如果你是小林的心理辅导老师，你会如何帮助他走出困境？（10分）

二、情景模拟题（本大题共1小题，20分）

小明是初三年级的班干部，最近因为小组合作的事情和好朋友小刚发生了激烈争吵。在课堂上，两人当着全班的面互相指责，弄得课堂秩序混乱。班主任批评了小明，小明觉得很委屈，放学后把小刚堵在走廊里，两人差点打起来。作为学校心理健康教师，你需要介入处理这个突发事件。

要求：请设计一个心理辅导方案，帮助这两个学生化解矛盾，重建友谊。（20分）

三、论述题（本大题共1小题，30分）

近年来，网络欺凌现象在中小学生中时有发生。有的学生因为社交媒体上的几句话就陷入长时间的情绪低谷，甚至出现自伤行为；有的学生因为害怕报复而选择沉默，导致心理压力不断累积。作为教育工作者，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要重视他们的心理健康，特别是面对网络欺凌这类新型问题。请你结合学生心理发展特点和教育实践，谈谈如何在学校开展预防网络欺凌的心理健康教育活动。（30分）

四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述青少年情绪发展的主要特征及其对教育工作的启示。

2.简述心理辅导中倾听技术的主要作用和基本要求。

3.简述学校心理辅导室的基本功能及其设置的基本原则。

本次试卷答案如下

一、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

（1）小林出现心理问题的原因分析（10分）

答：小林的心理问题主要源于以下几个方面：

第一，**自我意识发展敏感期**。初中二年级是青少年自我意识发展的关键期，他们开始强烈关注自己在他人眼中的形象，渴望得到认可和尊重。一次考试失利被公开批评，对小林来说无疑是巨大的心理打击，导致他产生了强烈的自尊心受损体验。

第二，**情绪调节能力不足**。青少年时期情绪波动大，但情绪调节能力尚未成熟。小林面对批评后，没有学会用合理的方式宣泄和调节情绪，而是选择了压抑和退缩，表现为上课走神、失眠多梦等。

第三，**认知偏差影响**。小林可能存在认知偏差，将老师的批评视为对自己个人能力的全盘否定，陷入一损俱损的思维模式。这种认知偏差使他难以客观看待自己的不足，加剧了自卑情绪。

第四，**社会支持系统薄弱**。从案例中看，小林在遇到困难时，没有及时向老师、家长或朋友寻求帮助，导致问题积累发酵。缺乏有效的社会支持，使他更容易陷入心理困境。

第五，**考试焦虑问题**。可能小林本身存在一定的考试焦虑倾向，这次失败事件进一步强化了他的考试恐惧，形成了恶性循环。

（2）心理辅导方案设计（10分）

答：针对小林的情况，我会采取以下心理辅导策略：

第一，**建立信任关系**。首先通过游戏、绘画等非言语方式，帮助小林放松身心，建立良好的咨询关系。让他感受到被理解和接纳，愿意敞开心扉。

第二，**认知行为调整**。运用认知行为疗法，帮助小林识别不合理的信念（如一次失败代表全部能力不足），引导他换位思考，建立更客观的自我评价标准。通过角色扮演，让他学会从不同角度看待问题。

第三，**情绪宣泄疏导**。提供安全的环境让小林表达内心的委屈和恐惧，运用宣泄性写作、音乐放松等方式，帮助他释放压抑的情绪。同时教他一些简单的放松技巧，如深呼吸、渐进式肌肉放松等。

第四，**自信心重建**。制定小步前进计划，帮助小林从容易完成的任务开始，逐步积累成功体验。记录每天值得肯定的小进步，强化积极行为。开展我的闪光点活动，引导他发现自身优点。

第五，**家庭学校合作**。与班主任、家长沟通，争取他们的理解和支持。建议家长多关注小林的情绪变化，避免过度批评；建议老师采用更委婉的表扬方式，保护学生的自尊心。

第六，**预防复发措施**。教会小林应对批评的应对策略，如先冷静思考再回应；建立情绪记录表，提前识别压力信号；发展健康的兴趣爱好，转移注意力。

二、情景模拟题（本大题共1小题，20分）

心理辅导方案设计：

本案例中，小明和小刚的冲突反映了青春期常见的同伴交往问题。作为心理辅导老师，我会采取以下步骤处理：

（1）**紧急隔离与降温**（