青岛版(六年制)二年级上册数学《-3.3-比较角的大小》课件.pptxVIP

比较角的大小

情境导入

探究新知

课堂小结

课后作业

课堂练习

小制作——角的初步认识

情境导入

三角尺上的三个角大小一样吗？

下面哪个角大？

探究新知

等于直角

比直角大

比直角小

比活动角大

比活动角大

第一个角比第二、三个角都小。

比活动角小

比活动角大

第二个角比第三个角小。

下面哪个角大？

第一个角最小，第三个角最大。

你发现了什么？

角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。

1.比一比，哪个角大？请在它的下面画“○”

课堂练习

（）（）（）（）

○

○

2.下面的两个角哪个角大？你发现了什么？

两个角一样大。

发现：角的大小与角的两条边的长短无关。

3.分别以给出的边为角的一条边，画一个直角，一个比直角大的角和一个比直角小的角。

1.角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

2.借助三角尺上的直角比较角的大小与借助活动角比较角的大小各有优、缺点，比较时要选择合适的方法。

3.每个数不尽可以表示很大的物体的数量，还可以表示很小的物体的数量。

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

课后作业

1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。

【班主任工作职责】

在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要