青岛版(五年制)三年级上册数学《-5.1-认识周长》课件.pptxVIP

青岛版（五年制）数学三年级上册认识周长情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的周长课堂练习5

情境导入试着描出这些图形的边线。

探究新知每个花坛各需要多长的护栏呢?你能提出什么数学问题？

护栏的长即为花坛的周长。什么是图形的周长呢？红色边线的长是长方形花坛的周长。蓝色边线的长是正方形花坛的周长。黄色边线的长是圆形花坛的周长。

什么是图形的周长呢？封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。

你能想办法测量这些花坛的周长吗？与同伴合作，量一量。长方形和正方形，可以分别量出各边的长度，再相加即为它们的周长。对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再测量绳的长度。

你能想办法测量出红领巾和少先队队旗的周长吗？分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。

课堂练习1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）6117799666＋7＋11＋7＝31（厘米）6＋9＋6＋9＝30（厘米）

1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）4444444×6＝24（厘米）

2、请画出一个周长是16厘米的图形。1厘米1厘米16厘米

3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？1厘米1厘米16厘米16厘米

4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？47×5＝235（厘米）2米＝200厘米235＞200答：2米金线不够。

课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？周长就是指封闭图形一