美学朱立元考试题及答案.docVIP

美学朱立元考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.美学研究的核心问题是（）

A.审美经验B.审美关系C.美D.美感

2.提出“美是理念的感性显现”的是（）

A.康德B.黑格尔C.柏拉图D.亚里士多德

3.下列属于自然美的是（）

A.绘画B.音乐C.山水D.舞蹈

4.美感的本质特征是（）

A.直觉性B.情感性C.愉悦性D.创造性

5.艺术美的核心是（）

A.艺术形象B.艺术意蕴C.艺术语言D.艺术风格

6.审美活动的动力是（）

A.审美需要B.审美理想C.审美趣味D.审美能力

7.下列属于审美范畴的是（）

A.优美B.崇高C.悲剧D.以上都是

8.审美教育的目的是（）

A.培养审美能力B.提高审美趣味C.塑造完美人格D.以上都是

9.美学学科的诞生标志是（）

A.鲍姆嘉通《美学》B.康德《判断力批判》C.黑格尔《美学》D.柏拉图《大希庇阿斯篇》

10.中国古代美学思想中，强调“意境”的是（）

A.儒家B.道家C.禅宗D.以上都有

答案：1.B2.B3.C4.C5.B6.A7.D8.D9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.美学的研究对象包括（）

A.美B.审美经验C.审美关系D.艺术

2.审美主体的构成要素有（）

A.感知B.想象C.情感D.理解

3.自然美的特征有（）

A.自然性B.形式性C.变易性D.多面性

4.艺术美的特征包括（）

A.形象性B.主体性C.审美性D.创造性

5.审美活动的基本性质有（）

A.人与世界的本己性精神交流B.最具个性化的精神活动C.有限无功利性与最高功利性的统一D.自律性与他律性的统一

6.审美范畴包括（）

A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧

7.审美教育的特点有（）

A.形象性B.愉悦性C.自由性D.普遍性

8.美学史上关于美的本质的探讨有（）

A.美在理念B.美在关系C.美在生活D.美是人的本质力量的对象化

9.中国美学的主要流派有（）

A.儒家美学B.道家美学C.禅宗美学D.法家美学

10.西方美学的发展阶段包括（）

A.古希腊罗马美学B.中世纪美学C.近代美学D.现代美学

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.美学是一门研究美和美感的学科。（）

2.美是客观事物的固有属性。（）

3.美感是一种纯粹的感性体验。（）

4.艺术美高于自然美。（）

5.审美活动是一种功利性活动。（）

6.审美范畴是固定不变的。（）

7.审美教育就是艺术教育。（）

8.美学学科诞生于古希腊。（）

9.中国美学强调“中和之美”。（）

10.西方美学注重对美的本质的探讨。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述审美主体的能动性。

审美主体能主动感知、理解审美对象，通过想象、情感等赋予对象意义，还能创造审美意象，在审美活动中实现自我提升，对审美对象进行再创造。

2.艺术美的作用有哪些？

能感染人、教育人，提升人的审美能力，展现艺术家的思想情感，反映社会生活，推动文化传承与发展，给人带来精神愉悦。

3.审美教育的意义是什么？

培养审美能力与趣味，塑造完美人格，促进人的全面发展，协调人际关系，传承文化，提升社会文明程度。

4.简述美的本质的探讨的意义。

有助于深入理解美，为审美实践提供理论指导，推动美学学科发展，促进对艺术、自然等审美对象的认识与欣赏。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何理解审美活动的无功利性？

审美活动中，人们暂时抛开物质功利，专注于对象的审美特性，获得精神愉悦。这使审美区别于实用活动，让人能更纯粹地感受美。

2.怎样看待自然美和艺术美的关系？

自然美是基础，艺术美是升华。自然美提供素材，艺术美通过加工创造更具感染力。二者相互影响，自然美启发艺术创作，艺术美也