青岛版(六年制)一年级上册数学《-3.4-被减数是6、7的减法》课件.pptxVIP

第三单元10以内的加减法3.4被减数是6、7的减法

学习目标1.初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。2.使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道减法算式，体会两道减法算式之间的联系。3.感受数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。

复习导入看图列算式。145–□=□（只）

情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？

探索新知树上有6个摘了5个还剩几个桃子？有6个同学树上有7只走了2个同学还剩几个同学？从树上跳下5只树上还剩几只猴子？

探索新知还剩几个同学？6–2=（个）有6个同学走了2个同学

探索新知6–2=（个）5,4还剩几个同学？

探索新知还剩几个同学？6–2=（个）

探索新知624还剩几个同学？6–2=（个）

探索新知4+2=6-62=46–2=（个）还剩几个同学？

探索新知树上有7只从树上跳下5只树上还剩几只？7–5=（只）

探索新知6,5,4,3,2树上还剩几只？7–5=（只）

探索新知树上还剩几只？7–5=（只）

探索新知752树上还剩几只？7–5=（只）

探索新知，摘了5个