冀教版 八年级数学上册第十七章2 勾股定理的应用.pptxVIP

第十七章特殊三角形

17.3勾股定理

第2课时勾股定理的应用;1.正确运用勾股定理解决简单的实际问题.

2.学会选择适当的数学模型解决实际问题.

3.发展运用数学的信心和能力,根据已知条件如何构建模型，

培养学生建模能力.;学习重点：能运用勾股定理解决简单的实际问题

学习难点：能运用勾股定理解决简单的实际问题;勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，

斜边为c，那么a2＋b2＝c2;例1如图17-3-5，为了测得湖边上点A和点C间的距离，一观测者在点B设立了一根标杆，使∠ACB=90°测得AB=200m，BC=160m，根据测量结果，求点A和点C间的距离.;解：在ΔABC中,

∵∠ACB＝90°,

∴AC2＋BC2＝AB2(勾股定理).

∵AB＝200m,BC＝160m,

∴AC＝120(m).

答:点A和点C间的距离是120m.;例2如图所示的是某厂房屋顶的三脚架的示意图.已知AB=AC=17m,AD⊥BC,垂足为D,AD=8m,求BC的长.;解:在RtΔABD中,

∵AB=17m,AD=8m,

∴BD2=AB2-AD2=172-82=225,

∴BD=15m,

∵AB=AC,AD⊥BC,

∴BC=2BD=30m.;例3如图所示,在长为50mm,宽为40mm的