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七年级2024-2025学年第一学期数学第四单元单项式与多项式 教学设计（新）.docVIP

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  • 2025-09-17 发布于山东
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七年级2024-2025学年第一学期数学第四单元单项式与多项式 教学设计（新）.doc

    科目：数学年级：七年级教学设计：解玉颖审核：刘春生日期：2017.11.20编号：36

    6.1单项式与多项式教学设计

    【目标确定的依据】

    1.相关课程标准的陈述

    本章主要是涉及如下课程标准：理解整式的概念.

    2.教材分析

    课本素材的选取上突出了现实性，如“在书店买书”“窗户的透光面积”“超市中蔬菜的摆放的”等问题，其背景来源于学生的实际生活，不仅使学生从经历从现实情境中抽象出数学知识和方法的过程，而且有助于激发学生的求知欲望和好奇心，引导学生关注社会，感受数学与现实世界的密切联系，发展学生发现问题和提出问题的能力.

    3.学情分析

    学生在上一章《代数

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