北京课改版数学四年级下册《第四单元-图形变换-4.5-轴对称图形》课件.pptxVIP

北京课改版数学四年级下册轴对称图形情境导入探究新知课堂小结课后作业图形变换课堂练习4

情境导入这些图片有什么共同特点？

沿着一条直线对折后，直线两边的部分完全重合。像这样沿着某条直线把两边对折，能够完全重合的图形叫作轴对称图形。

先把这张纸对折,然后画出半幅图,最后沿着这个图形剪,展开就得到了一个轴对称图形。探究新知用一张长方形纸,剪出一个轴对称图形。例1

观察上面的这些轴对称图形,有什么共同特征。例2

轴对称图形对折后两边能完全重合。它们的中间都有一条折痕。这条折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。

在字母“APQZNMTS”中,对称的字母有()个。课堂练习填空。3AMT

在如图所示的平面图形中,对称轴最多的是(),对称轴最少的是()。②①无数

观察下面各图,先说一说哪些图形是轴对称图形,再判断有几条对称轴。56无数1

画出下面图形的对称轴,各能画几条?

以虚线为对称轴,画出下列图形的轴对称图形。没有正确理解轴对称的概念,把画轴对称图形画成了相同的图形。

这节课你们都学会了哪些知识？轴对称图形对称轴的条数不同,判断有几条对称轴,就看这个图形能沿几条直线对折后,两侧的图形能够完全重合。课堂小结

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重