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我们关心天气
天气与天气符号。这一部分主要通过学生交流不同天气的生活体验，初步感知天气的变化与人类活动之间的关系；通过认知和运用天气符号，鼓励学生运用各种方式来记录天气。
天气与生活这一部分主要通过学生阅读和收集关于生物预报天气知识的方式，使学生全方位的了解天气与人们生活，天气与生物等不同层面的信息，培养学生长期注意观察身边事物变化的良好习惯，树立人类要征服自然的世界观。
认识并学会运用标准的天气符号来记录天气学目标：通过收集和阅读相关天气知识，了解生物也能预告天气。走近天气、走进天气，全方位了解了天气与人们生活，天气与人类生存等不同层面的信息，了解人类与天气的关系，保持学习科学知识、学习天气知识浓厚的兴趣。联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识，从而树立人类要征服自然的世界观。
教学重难点重点:走进天气，学会使用天气符号，了解多种生物预报天气的知识。难点：运用所学到的知识，处理好生活和学习，知道生活与科学是息息相关的。0102
设计思路与策略情景导入认识天气符号今日气象天气预报与天气符号哪些方法和途径获取天气的信息。天气与生活动物也能预报天气
AB在某个时间的天气变化。天气是指我们居住的地区，
晴雷雨多云多云转晴阴转多云小雨转阴中到大雨小雨暴雨多云转雷雨晴
晴天
多云
阴天
雨天
打雷
风
雪
天气小专家你们还知道哪些天气现象？能把这些天气现象分分类吗？
我们知道的天气现象降水：大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨云量：晴、多云、多云转晴、阴雪：大雪、中雪、小雪风：1级、2级、3级等
我们要如何观察天气呢？今天天气晴朗，还有风，很热。今天的天气怎么样？
想一想：你能用什么方法观察天气？今天的天气，适合做哪些事情？
01生物预报02天气预报
A蚂蚁搬家，必有雨下。B泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。C每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时，人们会说：“燕子低飞，天要下雨。”D蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。生物预报
生活有什么影响吗？今天的天气对我们的
气泡图：阴天对我们生活的影响光线较暗，宜开灯洗衣服不容易晒干010203阴天不能晒被子多穿衣服不用带伞关节炎容易发作室外上体育课
01大雨02发生交通事故03穿雨衣04防止东西潮湿05体育课在室内上06容易滑倒07鞋子容易湿掉08不能到溪边09要带雨伞10提前收衣服气泡图：大雨对我们生活的影响
logo雪天气泡图：雪天对我们生活的影响
雾不能开车看不清云风雨要多穿衣服走路困难带雨衣、雨伞缓解高温凉爽走路不方便
常见天气和我们的生活晴多云阴小中大雨雪雷电雾风防晒不要忘了带雨具防冻、防压防雷击不宜参加晨炼注意交通安全
小组交流对不同天气的体验说说自己曾经遇到过哪些天气。在不同的天气里你有什么样的感受？讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
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