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;任务内容;在我们周围，到处可以看到物体在运动：汽车在公路上行驶，巨轮在海上航行，飞机在天空中飞行，空间站在绕地球运行，等等。要想准确地描述这些物体的运动，我们需要建立一些概念，这个过程需要科学的态度和思维，本章的重要任务就是应用科学思想建立一些概念。;
理想化模型：质点有质量但没有大小和形状，是物理学中最重要的“理想化模型”之一。质点客观上根本就不存在，是在原型的基础上，经过科学抽象建立的，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，是在一定程度和范围内对客观存在的复杂物体的一种近似反映，更是一种理想反映。质点体现的物理思想：“抓住主要因素，忽略次要因素”——这是物理学研究的最基本的方法。
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比值定义法：就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。一般地，比值定义法的基本特点是被定义的物理量往往反映的是物质最本质的属性，它不随定义中所用的物理量的大小取舍而改变。比值定义法适用于物质属性或特征、物体运动特征的定义，比如描述物体运动状态特征的物理量的定义。我们本章学习的速度v、加速度a的定义就是利用了比值定义法，以后还会学到很多利用比值定义法定义的物理量。
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图像法：图像法是我们高中物理中常用的思想方法之一，即运用图像来表达某种信息、分析规律或求解物理结论的方法。物理图像是一种特殊且形象的数学语言和工具，运用数和形的巧妙结合，恰当地表达某种现象的物理过程和规律，特别是图线是直线形式的图像，我们要尽可能地推导出其数学表达式，从而更深刻地认识所揭示的物理规律。如本章学习的x-t图像和v-t图像。
;任务一质点、位移、路程;(1)观测“金星凌日”时，可以将太阳看成质点吗？
提示：观测“金星凌日”时，如果将太阳看成质点，就无法描述小黑点(金星)在太阳表面运动的现象，所以不能将太阳看成质点。
(2)金星绕太阳运动的圆周半径为R，以太阳为参考系，则金星绕太阳一周的位移和路程分别为多少？
提示：以太阳为参考系，金星绕太阳一周时，起点和终点重合，位移为0，路程为2πR。
;活动2如图所示，实线为从A地到B地的两条不同的实际运动路线，虚线为A、B两地的连线。位移和路程的决定因素分别是什么？图中两条实际路线的位移和路程相同吗？
提示：位移由物体的始、末位置决定；路程由实际的运动轨迹决定。由题图可知，两条实际路线的位移相同，路程不一定相同。
;任务二速度、加速度;(1)该游客的位移大小为多少？平均速度大小为多少？
(2)该游客的平均速率为多少？
;活动2图甲中两辆小车在做加速运动，图乙中两辆小车在做减速运动。
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(1)各车加速度的方向与图中哪一物理量的方向一定相同？
提示：加速度的方向与速度变化量Δv的方向一定相同。
(2)由图甲和图乙两种情境分析加速度方向与速度方向是怎样的关系。
提示：由题图甲可知，物体做加速直线运动时，加速度的方向与速度方向相同。由题图乙可知，物体做减速直线运动时，加速度的方向与速度方向相反。
;任务三x-t图像和v-t图像;(1)0～6s内，物体甲的速度变化了吗？其位移大小为多少？
(2)0～6s内，物体乙的速度变化了吗？其加速度为多少？
;1．质点、位移、路程
;2.速度、加速度
(1)比值定义法和极限思想
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(2)不同“速度”的比较
①平均速度和瞬时速度的区别与联系：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度。瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度。(应用：用打点计时器或光电门测瞬时速度)
;(3)根据加速度判断速度变化的情况
;3．x-t图像和v-t图像
(1)两种图像的比较
;图像;
(2)两种图像的四点说明
①x-t图像、v-t图像都不是物体运动的轨迹，图像中各点的纵坐标值x、v与t一一对应。
②x-t图像、v-t图像的形状由x与t、v与t的函数关系决定。
③无论是x-t图像还是v-t图像，所描述的运动都是直线运动。
④时间轴是位移方向(x-t图像)或速度方向(v-t图像)改变的分界线。
;1．(多选)为了提高射击准确率，制造枪械时会在枪膛内壁刻上螺旋形的槽，如图所示。这样，当子弹在枪管中运动时，会以旋转的方式前进，离开枪管后，子弹的高速旋转会降低空气密度、侧风等外部环境对子弹的影响，从而提高子弹飞行的稳定性。下列关于子弹运动的说法，正确的是()
A．当研究子弹的旋转对飞行的影响时，可以
把子弹看作质点
B.当研究子弹射击百米外的靶子所用的时间
时，可以把子弹看作质点
C.无论研究什么问题都可以把子弹看作质点
D.描述子弹的运动时，可以选地面为参考系
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BD解析：在研究子弹的旋转对飞行的影响时，不能忽略子弹的大小和形状，因此不可以把子弹看作质点，A错误；研究子弹射击百米外
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