- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版数学三年级下册平移和旋转(2)情境导入探究新知图形的运动课堂练习2课堂小结课后作业
移一移,描一描。把棋子向下平移4格。把铅笔向右平移3格。把三角尺向左平移2格。情境导入
移一移,描一描。把棋子向下平移4格。把铅笔向右平移3格。把三角尺向左平移2格。探究新知
移一移,描一描。把棋子向下平移4格。把铅笔向右平移3格。把三角尺向左平移2格。
看图填空。(1)1号图先向()平移()格,再向()平移()格到2号图的位置。(2)2号图先向()平移()格,再向()平移()格到3号图的位置。右3下1右5上1课堂练习
把下面图形在方格纸中向右平移5格。
把小旗先向右平移4格,再向上平移2格,画出平移后的图形。
说一说,铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置?图①图②图③铅笔先向右平移5格,再向下平移2格。铅笔先向下平移2格,再向右平移5格。
说一说,铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置?图②图③三角尺先向上平移2格,再向右平移3格。三角尺先向右平移3格,再向上平移2格。
按要求移一移。把先向东平移2格,再向南平3格。把先向北平移4格,再向西平移4格。
下图中的小轿车从左上角经过了怎样的平移后到了右下角?我们以小轿车的一个轮子为例,先向右平移12格,再向下平移5格,就平移到右下角。方法一:
下图中的小轿车从左上角经过了怎样的平移后到了右下角?我们仍以小轿车的一个轮子为例,先向下平移5格,再向右平移12格,就平移到了右下角。方法二:
判断图形平移的方向和距离:①图形平移的方向依箭头指向用上、下、左、右来叙述。②确定平移距离要先找好一组对应点或对应线段,对应点或对应线段之间的距离就是图形平移的距离。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?
课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。
【班主任工作职责】在对学生的教育管理中,班主任工作是尤为重要的。因此,加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。一、重视学生的思想工作:认真组织好晨会、班队的活动;经常对学生进行教育,与学生进行沟通。二、班级管理:严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。三、班风建设:注重培养班级的凝聚力,重视班级遵守纪律的良好习惯的培养,充分发挥班级小干部的作用。四、做好后进生的帮教工作:能耐心、细心地帮助后进生不断进步。五、主动做好与家长的联系:平常能及时与家长联系,能按要求完成家访任务。六、积极参与各项活动:能积极组织学生参加学校的活动,并力求取得好成绩。七、做好对学生的评价工作:能对学生作出客观公正的评价,做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。谢谢大家
您可能关注的文档
最近下载
- 数据通信技术 子网掩码、子网划分、网关 子网掩码与子网划分.ppt VIP
- 柑橘新品种引种表现及栽培技术要点(共字).doc VIP
- 家校社协同育人新范式实施策略.docx
- 美甲店的前景及可行性研究报告.docx
- 班主任计划和总结及班主任手册.doc VIP
- T_CFIAS 3040—2025(混合型饲料添加剂25-羟基胆钙化醇(25-羟基维生素D3)).pdf
- 医疗器械(耗材)项目投标服务实施方案(技术方案).pdf VIP
- 建设工程工程量清单计价规范(GB 50500-2024).docx VIP
- 西门子保护说明书7SJ686用户手册.pdf VIP
- 5.1.3.1生物圈(第一课时) 课件--人教版(2024)生物八年级上册.pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)