1.4 相反数与绝对值 课件 数学青岛版（2024）七年级上册.pptxVIP

第一章有理数

1.4相反数与绝对值;第一章有理数

1.4课时1相反数;1.借助数轴理解相反数的概念，并能求给定数的相反数；(数形结合、几何直观)

2.了解一对相反数在数轴上的位置关系；

3.掌握双重符号的化简；

4.通过从数和形两个方面理解相反数，初步体会数形结合的思想方法．;;1、假设楚国与魏国相距50公里，此人从魏国出发向北也是走了50公里，为什么没有到楚国？

2、若以魏国为原点O，点A表示楚国的位置，规定向南为正方向，而此人从魏国出发向北到了点B，也是走了50公里，你能在数轴上把这三个点表示出来吗？;;只有符号不同的两个数叫作互为相反数，其中一个叫作另一个的相反数.;思考与交流：;概括与表达：;例1、在数轴上表示下列各数及其相反数.

（1）2；（2）-3.;?;1、相反数是它本身的数是.

2、a的相反数是-5，则a=.

3、若2x-1与-9互为相反数，则x=.

4、到原点距离为4个单位长度的点所表示的数为.;

5、如图所示，已知A,B,C,D四个点在一条没有标明原点的数轴上.

（1）若A，C互为相反数，则原点为.

（2）若B，D互为相反数，则原点为.

;6、已知表示数a的点在数轴上的位置如图所示.

（1）在数轴上表示出a的相反数对应点的位置.

（2）若a与其相反数相距20个单位长度，则a表示的数是多少？

（3）在（2）的条件下，若b表示的数与a的相反数相距5个单位长度，求b表示的数.;学了本节课你有什么收获？;第一章有理数

1.4课时2绝对值;1.理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的性质，初步了解数形结合的思想方法；(数形结合思想)

2.会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；

3.掌握绝对值的性质，会用绝对值的非负性解决实际问题.;回顾旧知;;求一个数的绝对值;;2、一个数的绝对值与这个数有什么关系呢？;概括与表达：;绝对值的性质;例3、求绝对值等于7的数.(常考易错);?;4、分别写出符合下列条件的所有数：

（1）绝对值小于3.01的整数；

（2）绝对值大于4且小于7的整数.;5、化简：

（1）+|-17|；（2）-|+6.1|；（3）-|-8.3|;学了本节课你有什么收获？;1、已知|a-1|+|b-2|=0,则a+b的值为（）

A.3B.-3C.1D.2;