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以民族化人文素养为翼，提升电视节目主持“软实力”

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，各国之间的交流合作日益密切，文化领域的交流碰撞也愈发频繁。文化软实力作为国家综合国力的重要组成部分，在国际竞争中的地位愈发凸显。文化软实力是指一个国家或地区通过文化交流、传播和影响力，使其文化在国际社会中产生吸引力和凝聚力的能力，其核心在于文化的内在价值与魅力，涵盖文化产业、文化遗产等有形资源，以及文化价值观、思维方式、生活方式等无形精神财富。拥有强大的文化软实力，能够助力国家在全球竞争中崭露头角，提升国际影响力，促进国家的发展与繁荣。例如美国，长期致力于文化软实力的研究与发展，形成了一套完整的理论体系与实践经验，其文化产品如好莱坞电影、流行音乐等在全球广泛传播，对全球文化市场产生了深远影响，为美国的对外政策提供了有力支撑。

电视媒体作为文化传播的关键载体，在文化软实力的构建与传播中扮演着举足轻重的角色。电视节目主持人则是电视媒体的核心人物，其人文素养的高低直接影响着节目质量与传播效果，进而关系到文化软实力的展现与提升。主持人作为节目与观众之间的桥梁，通过自身的语言表达、知识储备、价值观传递等，引导着观众的情感共鸣与思考方向。一档优秀的电视节目，不仅能够满足观众的娱乐需求，更能在文化传承、价值观引导等方面发挥积极作用，而这离不开主持人深厚的人文素养。

在我国，随着文化产业的蓬勃发展，电视节目呈现出多元化的发展态势，对主持人的要求也日益提高。然而，当前部分电视节目主持人在民族化人文素养方面存在不足。一方面，对中华传统文化的认识不够深入。由于国内教育体制等多方面因素的限制，许多主持人对中华传统文化缺乏系统的学习与了解，在节目中传递中华文化时面临诸多困难。另一方面，语言表达能力有待提高，尤其是在情感表达方面存在欠缺，难以精准地传达文化内涵与情感共鸣。此外，在国际化浪潮的冲击下，部分主持人缺乏全球化视野，在国际交流中表现得不够自信与出色，无法充分展现我国文化的魅力与风采。

民族化人文素养对于电视节目主持人而言至关重要。它是主持人在节目中展现独特魅力与文化底蕴的关键所在，能够帮助主持人更好地理解和诠释节目内容，与观众建立深层次的情感连接。具有深厚民族化人文素养的主持人，能够在节目中巧妙地融入中华传统文化元素，将传统文化的智慧与现代社会的价值观相结合，为观众带来更具内涵和价值的视听体验。例如董卿主持的《中国诗词大会》《朗读者》等节目，她凭借自身深厚的文化底蕴和出色的语言表达能力，将诗词文化、朗读艺术等展现得淋漓尽致，不仅引发了观众对传统文化的浓厚兴趣，也提升了节目的文化品位和社会影响力。

因此，深入探究电视节目主持人的民族化人文素养建设具有重要的现实意义。从理论层面来看，有助于丰富和完善播音主持艺术理论体系，为该领域的学术研究提供新的视角和思路。从实践角度而言，能够为电视节目主持人的培养与发展提供有益的参考和指导，促进主持人不断提升自身的民族化人文素养，进而提高节目质量，增强我国电视媒体在国际文化传播中的竞争力，推动中华文化更好地走向世界，提升我国的文化软实力。

1.2国内外研究现状

在国外，关于主持人素养的研究起步较早，且随着传媒行业的发展不断深入。早期研究主要聚焦于主持人的专业技能，如语言表达、节目掌控能力等。随着时代的发展，学者们逐渐意识到主持人的综合素质对节目质量和传播效果的重要性，开始关注主持人的知识储备、思维能力以及职业道德等方面。例如，美国学者在研究中强调主持人应具备良好的沟通能力和应变能力，以应对直播过程中的各种突发情况，确保节目顺利进行。在软实力研究领域，国外学者的理论成果丰硕。约瑟夫?奈提出的“软实力”概念，为文化软实力的研究奠定了基础，其理论强调文化、价值观和外交政策等方面在国际竞争中的重要作用。众多学者在此基础上，对文化软实力的构成要素、作用机制以及提升策略等展开深入研究。例如，部分学者通过对好莱坞电影产业的研究，分析美国文化软实力在全球的传播与影响，探讨文化产业对国家文化软实力提升的重要作用。

国内对于主持人素养的研究在近年来取得了显著进展。早期研究多集中在播音主持技巧的训练与提升上，随着广播电视行业的蓬勃发展，对主持人素养的研究逐渐拓展到多个维度。学者们开始关注主持人的文化素养、道德素养以及创新能力等。例如，有研究指出主持人应具备深厚的文化底蕴，能够在节目中准确、生动地传播知识和文化，提升节目的文化内涵。在文化软实力的研究方面，国内学者结合中国国情，深入探讨了文化软实力的内涵、价值以及中国文化软实力的提升路径。有学者强调中华优秀传统文化在文化软实力建设中的核心地位，认为应充分挖掘传统文化的价值，通过创新传播方式，提升中国文化的国际影响力。

然而，目前国内外关于电视节目主持人的