长时间控制感剥夺对次级控制的影响及内在机制探究.docxVIP

长时间控制感剥夺对次级控制的影响及内在机制探究

一、绪论

1.1研究背景

控制感作为个体生活中一种基础且重要的心理需求，指个体在多大程度上相信自己能够决定生活中所出现事件的结果。当个体感知到自己无法掌控周围环境和事件发展时，就会处于控制感剥夺状态，这种状态在生活中并不少见。在新冠疫情期间，为了防控疫情，大量民众经历了长时间的居家隔离。人们的出行受到限制，社交活动被大幅减少，日常的工作和学习模式也被迫改变，原本熟悉且可掌控的生活节奏被打乱，这便是典型的控制感被剥夺的情况。又比如，被关押在监狱中的犯人，他们失去了行动自由，生活的各个方面都受到严格的管制和约束，无法自主决定自己的生活，处于高度的控制感剥夺状态；还有一些因身体原因长期卧床、生活不能自理的人，他们对自己的身体活动和生活事务失去控制能力，也会体验到强烈的控制感剥夺。

长时间的控制感剥夺会给个体带来一系列的负面影响，如焦虑、压力等负面情绪体验，严重时甚至会导致抑郁。当个体处于控制感剥夺状态时，会促使其产生种种夺回控制感的动机和行为，其中一种重要的反应就是转向次级控制。次级控制指个体努力通过改变自己以适应环境，是个体在控制动机受威胁时的一种应对策略。在疫情隔离期间，有些人原本计划好的旅行、工作晋升等目标因疫情无法实现，他们可能会调整自己的心态，接受现状，将注意力转移到提升自身技能、陪伴家人等方面，通过改变自己的目标和期望来适应无法外出、工作受限的环境，这就是次级控制的体现。理解长时间控制感剥夺如何影响次级控制以及背后的作用机制，能够帮助我们更好地理解个体在面对无法掌控的情境时的心理适应过程，对于维护个体的心理健康、提升心理韧性具有重要的现实意义，同时也能为相关领域的理论发展提供实证依据。

1.2选题意义

1.2.1理论意义

本研究具有重要的理论意义，能够在多个关键层面深化和拓展我们对控制理论的理解。在过往的控制理论研究中，虽然对控制感剥夺和次级控制分别展开了一定的探讨，但将长时间控制感剥夺与次级控制紧密关联起来进行深入剖析的研究相对匮乏。本研究通过严谨的实验设计和数据分析，深入探究两者之间的内在联系，致力于填补这一理论空白，为控制理论的发展提供更为完整的框架。

本研究着重考察长时间控制感剥夺这一特定条件下个体的心理变化和行为反应，相较于短暂的控制感剥夺，长时间的剥夺对个体心理和行为的影响更为深远和复杂，此前的研究对此关注不足。本研究将深入剖析个体在长时间处于无法掌控环境的状态下，如何逐渐调整自身的控制策略，转向次级控制，为控制理论在时间维度上的研究提供了新的视角。此外，在研究长时间控制感剥夺影响次级控制的机制时，本研究有望揭示其中的潜在心理过程和影响因素，这将有助于丰富控制理论的内涵，为理解人类在面对控制感威胁时的心理适应机制提供理论支持，使控制理论更加完善和细化。

1.2.2实践意义

本研究的实践意义广泛且深远，其成果在多个领域都能发挥重要作用，为解决现实问题提供有力的理论依据和实践指导。在心理健康领域，长时间控制感剥夺在生活中并不罕见，如长期患病、失业、遭受灾难等情况都可能导致个体长时间处于控制感剥夺状态，容易引发各种心理问题，如焦虑、抑郁等。了解长时间控制感剥夺对次级控制的影响及其机制，有助于心理健康专业人员制定更有效的干预策略。通过引导个体在控制感剥夺状态下更好地运用次级控制策略，帮助他们调整心态，接受现实，从而缓解负面情绪，提升心理韧性，促进心理健康的恢复和维护。

在教育领域，学生在学习过程中可能会遇到各种困难和挫折，如学业压力过大、考试失利等，这些都可能使他们产生控制感被剥夺的感觉。若学生无法有效应对，可能会导致学习动力下降、厌学等问题。本研究的结果可以为教育工作者提供启示，帮助他们理解学生在面对学习困境时的心理变化，引导学生采用积极的次级控制策略，如调整学习目标、改变学习方法、培养积极的学习心态等，增强学生的学习适应能力，提高学习效果。

在管理领域，员工在工作中可能会面临各种不确定性和挑战，如工作任务的变更、职业发展的瓶颈等，这些情况可能会剥夺员工的控制感，影响工作满意度和工作绩效。管理者可以依据本研究的结论，采取相应的管理措施，如为员工提供更多的工作自主权、明确工作目标和流程、建立良好的沟通机制等，减少员工的控制感剥夺体验；当员工遭遇控制感剥夺时，引导他们运用次级控制策略，帮助员工更好地应对工作压力，提高工作积极性和工作效率，促进团队的和谐稳定发展。

1.3研究目的和方法

1.3.1研究目的

本研究旨在深入探究长时间控制感剥夺对次级控制的影响，并揭示其中潜在的中介机制。具体而言，首先通过严谨的实验设计，直接考察长时间处于控制感被剥夺状态下的个体，其次级控制水平是否会发生显著变化，以及这种变化的具体表现形式和程度。其次，本研究聚焦于秩序寻求