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2025年《幼儿园组织与管理》自考试题及答案解析

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。

1.幼儿园管理中“既关注幼儿发展规律，又遵循教育管理的一般原则”体现了管理的（）

A.教育性原则B.整体性原则C.二重性特征D.民主性原则

2.某园通过“班级工作积分制”将卫生、教学、家长反馈等指标量化，作为教师评优依据。这一做法主要运用了（）

A.情感管理方法B.目标管理方法C.经济管理方法D.行政指令方法

3.根据《幼儿园保育教育质量评估指南》，幼儿园管理中“以幼儿发展为核心，避免片面追求量化评价”的要求，重点强调（）

A.过程性评价B.结果性评价C.差异性评价D.诊断性评价

4.幼儿园组织结构设计中，“园长—保教主任—年级组长—班级教师”的层级设置，体现了（）

A.分工协作原则B.统一指挥原则C.责权一致原则D.动态适应原则

5.针对新教师“教学环节衔接不流畅”的问题，园所组织“师徒结对”并开展“半日活动跟岗观察”，这属于教师专业发展支持策略中的（）

A.职前培训B.在职培训C.自我反思D.同伴互助

6.幼儿园安全管理中，“每日晨午检记录、接送卡核对、活动场地安全排查”等制度的核心目的是（）

A.满足上级检查要求B.预防安全事故发生C.规范教师工作流程D.提升家长满意度

7.某园将“种植区管理”“节日活动策划”等任务交由教师自主分组完成，园长仅提供资源支持。这体现了（）

A.集权管理模式B.分权管理模式C.经验管理模式D.科学管理模式

8.家园合作中，“家长进课堂”“亲子阅读打卡”等活动的本质是（）

A.减轻教师工作负担B.利用家长教育资源C.促进家园教育一致性D.提升幼儿园社会声誉

9.幼儿园财务预算编制中，“优先保障保教活动经费，控制非教育性支出”遵循了（）

A.量入为出原则B.统筹兼顾原则C.重点突出原则D.效益性原则

10.班级管理中，教师通过“区域规则图”“值日生分工表”让幼儿参与规则制定，这主要体现了（）

A.主体性原则B.灵活性原则C.高效性原则D.规范性原则

11.根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，园所对教师“环境创设与利用”能力的培训，重点应围绕（）

A.材料采购成本控制B.墙面装饰美观度C.环境与幼儿互动性D.环创作品展示数量

12.某园因周边新建小学导致生源减少，园长及时调整办园方向，开设“托幼一体化”班级。这反映了管理的（）

A.人本原理B.系统原理C.动态原理D.效益原理

13.幼儿园档案管理中，“幼儿成长档案”与“教师业务档案”的根本区别在于（）

A.记录主体不同B.保存年限不同C.内容侧重点不同D.查阅权限不同

14.膳食管理中，“每周食谱公示”“家长试餐制度”的主要作用是（）

A.提高厨房工作效率B.保障幼儿饮食安全C.展示园所管理规范D.满足家长监督需求

15.幼儿园危机管理的关键环节是（）

A.危机预防B.危机应对C.危机善后D.危机追责

二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

16.简述幼儿园管理中“保教结合”原则的具体要求。

17.列举幼儿园组织结构设计的主要依据。

18.说明教师绩效评价应遵循的基本原则。

19.简述幼儿园安全管理制度的主要内容。

20.分析家园合作中“单向灌输”（如仅通过家长会布置任务）的弊端。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

21.案例：某民办园为提升竞争力，制定“教师考核方案”：每月班级出勤率低于90%扣发绩效200元；家长投诉一次扣100元；幼儿绘画作品在区级比赛未获奖扣50元。实施半年后，教师出现“隐瞒幼儿缺勤”“迎合家长不合理要求”“过度训练幼儿参赛”等行为，工作压力大，流动率上升至35%。

问题：结合幼儿园管理原则与教师管理理论，分析该考核方案的问题并提出改进建议。

22.案例：某园开展“户外自主游戏”改革，初期教师因“担心安全”“不知如何观察”“难以记录”产生抵触情绪，部分教师仍沿用“集体游戏”模式。园长通过“游戏观察工作坊”“优秀案例分享会”“调整安全考核标准”等措施，3个月后教师逐渐掌握观察方法，幼儿游戏质量显著提升。

问题：运用管理心理学中的“变革阻力”理论，分析教师抵触的原因及园长采取的应对策