【精品】苏教版五年级下册数学优质课件-7.1-用转化的策略解决问题(1).pptxVIP

;你学过哪些解决问题的策略？;下面两个图形，哪个面积大一些？;可以数方格比较它们的面积。;把上面的半圆向下平移8格，正好拼成长方形。;因为两个长方形面积相等，所以原来两个图形面积相等。;回顾解决问题的过程，你有什么体会？;在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？;1.明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？;2．观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？;;;我学会了转化的策略。;课后作业;“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当