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五年级数学下册分数与除法说课稿

一、说教材

1.教材地位与作用

《分数与除法》是五年级下册第四单元的重要内容，是在学生掌握了分数的意义、分数单位等知识的基础上进行教学的。本节课主要学习分数与除法的关系，理解分数可以表示整数除法的商，为后续学习假分数与带分数的互化、分数的基本性质奠定基础。

2.教学目标

知识与技能：理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。

过程与方法：通过操作、观察、归纳等活动，发展数感和推理能力。

情感态度与价值观：体会数学知识的内在联系，增强学习兴趣。

3.教学重难点

重点：掌握分数与除法的关系，明确分数可以表示除法的商。

难点：理解分数双重意义（既表示“部分与整体”关系，也表示“除法结果”）。

二、说学情

学生已掌握分数的意义和整数除法的运算，但对分数与除法的联系缺乏系统认识。五年级学生抽象思维正在发展，需借助直观操作帮助理解。

三、说教法与学法

1.教法：情境教学法、直观演示法、问题引导法。

2.学法：动手操作、合作探究、归纳总结。

四、说教学过程

（一）情境导入

问题情境：“把6块月饼平均分给3个小朋友，每人分得多少块？”（整数除法）

“把1块月饼平均分给3个小朋友，每人分得多少？”（分数表示）

设计意图：从整数除法过渡到分数，引发认知冲突，激发探究欲望。

（二