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关于小学语文教学心得体会（30篇）

关于小学语文教学心得体会篇1

忙忙碌碌间，素养大赛结束了，回首赛过程，几多兴奋，

几多感慨。

如果没有经过比赛，还真不知道自己的实力到底有多少，也

不会知道自己和别人的差距是什么。

在比赛前，就已经对自己的才艺展示和粉笔字不抱任何信

心。果然，经过与加比赛的对比，自己的缺点就出来了。才艺

展示还好，进过自己的精心准备，勉强过了关。而粉笔字则明显

地与别人差了一大截。记得特岗培训时，培训老师就批评我的字

写得太软，没有骨架。虽经同事的临时指导，终究是没有达到

“临阵磨枪，不快也光”的境界。不过也好，也给我敲响了警

钟。平时总是批评学生字写得不好，想一想，作为他们的语文老

师，我都没有写一笔能够令学生折服的好字，学生感受不到美，

当然也就写得不是很好了。而且平时在上课时，为了图快，我的

字有时就会写得比较潦草，就更谈不上美了。如此不好的示范，

于己来说可能没有什么损失，但是对于模仿能力那么高的学生来

说，这绝对不是一种好的示范方式，其结果也就可想而知了。

“吃一堑，长一智”，此次在比赛中虽然丢了脸，但想想，也是

一件好事，正好治一治我那不规规范范写字的坏毛病，而且以后

也要好好练习粉笔字，毕竟这是当好一名好的语文教师最起码的

素质。

记得以前应聘代课老师时，试讲完了后，杨彦文校长曾评价

我“上课毫无章法，但语文功底不错”，而且去年刚刚加完特

岗教师考试，所以对于我的语文功底我还是蛮自信的。可是经过

这次比赛，我才发现，我曾引以为傲的语文知识，在时间的流逝

中，我居然已经忘记了大半。那些耳熟能详的名篇佳句、文章典

故，我居然想不起来了。曾几何时，那些可是我信手就可以拈来

的东西啊。可考场上，我居然出现了“舌尖效应”，明明答案

就对岸，可就是如同隔着一层雾，想不起来呀！！！！哎

事后认真地进行反思之后，我想明白了：读书也如同练功一

般，要持之以恒。如果长久不练，再好的功夫也会荒废了。这些

语文知识也是一样，你要不停地回顾它，用它，才能牢牢地记住

它。

不由得感概一声：要想当好一名好的语文老师真的是太难

了，除了具备语文知识外，还得上知天文，下知地理，外加琴棋

书画，样样精通才行。哎，真是难煞人也!

关于小学语文教学心得体会篇2

“如果考试不改，我们这样改吗？”这句话是这本书最先吸

引我的，因为我一直也有同样的想法，我一直认为国内的应试教

育就决定了国家改的只是形式，根本尹没有变，语文的评价改革

也是一样的，没什么可看处吧。但书中这句话却实吸引了我，我

决定认真看一看它。

书中的理念令我为之一震。

一、发展能使学生一个复杂社会中有效地生活的那些特

征c其基本假设是：通过教育手段能够发展英才；学校的主要资

源应当用于增进每个人的工作能力，而不是用于预测或选拔英

才。

二、评价的主要目的不于选拔和甄别，不是“选拔适合教

育的儿童”，而是帮助我们“创造适合儿童的教育”，即评介更

重要的功能是为了促进教学的发展与提高，是为了促进每们学生

的全面发展。

以上书中提到的观点，我想应是教师们细心体会我学习的关

键了。

关于小学语文教学心得体会篇3

为期两天半的课堂教学侦测观课议课教研活动结束了，这

11节风格各异，精彩纷呈的课，给我带来了美好的受，让我

们的思想又一次得到了质的飞跃。下面就来具体谈谈这11堂课

带给我们的一些收获和体会。

一、初步实现了由“教课文”向“教语