- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
读《我怎样教语文》有感
在教育这片广阔的天地里,我们都怀揣着一颗炽热的心,渴望成为学生成长路上的引路人。但常常在教学的浪潮中,我们会感到迷茫,不知道该如何真正地把语文的魅力传递给学生。于永正老师的《我怎样教语文》就像一盏明灯,为我照亮了前行的道路。这本书没有晦涩难懂的理论,而是充满了于老师多年教学实践的宝贵经验,每一页都写满了对教育的热爱与执着。读完这本书,我内心久久不能平静,迫不及待地想和大家分享我在书中的收获与感悟,希望能和大家一起在教育的道路上,不断探索,不断进步。
一、理念之基:尊重个性,激发潜能
1.尊重差异,因材施教
于永正老师在书中反复强调,每个学生都是独一无二的个体,他们有
您可能关注的文档
- 2025年“三全育人”理念融入学校德育的思考.docx
- 2025年“三点”连线铺就教师专业发展之路.docx
- 2025年“让社区更美好”小初高一体化教学.docx
- 2025年“趣读思迁”活学文言文——以《司马光》教学为例.docx
- 2025年“垃圾分类,从我做起”小初高一体化教学.docx
- 2025年“解放思政”教学主张的实践与思考.docx
- 2025年“教—学—评”一体化理念下高中语文课堂教学策略研究.docx
- 2025年“加快完善社会主义市场经济体制”教学设计.docx
- 2025年“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”教学设计.docx
- 2025年“读地图”的教学拓展与评价——以新修初中《中国历史》为例.docx
- 2025年读《王崧舟讲语文》有感.docx
- 2025年大单元教学:指向语文学科核心素养的教学实践.docx
- 2025年促进小学语文课堂提质增效——以《鲁滨逊漂流记(节选)》为例.docx
- 2025年从新旧教材变迁看学生科学思维的发展——以“化学方程式”教学为例.docx
- 2025年从新7到新8,2025年新8年级语文教材的变与不变.docx
- 2025年从定义到语言:思想政治课概念教学的转变 ——兼谈《经济与社会》教学.docx
- 2025年从“单篇”到“群文”——初中语文阅读教学设计的转变与挑战.docx
- 2025年传承文化,感受魅力——以“各异的风土人情——中国民间美术”教学为例.docx
- 2025年初中语文引导自学型课堂教学策略——以《纪念白求恩》教学实践为例.docx
- 2025年初中语文“读思达”教学模式的实践与探究——以教学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例.docx
文档评论(0)