成语故事教学设计：理解寓意与语言运用.pdfVIP

1.继续有感情地朗读课文

2.理解课文内容，知道个成语的意思

3.懂得成语故事的寓意

腾空墙壁张口结舌自相

真画龙点睛惊叹不已

戳穿腮帮高僧吓唬楚国

锐利滥竽充数

比喻个人的言语或行为前后抵触

战国时，听

吹竽，他总是叫许多人一齐

吹给他听。

战国时，听吹竽，他叫

许多人一齐吹给他听。

战国时，听吹竽，他常

常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，听吹竽，他总

是叫许多人一齐吹给他听。

……总是……

•不管刮风下雨，他总是按时到校上课。

•他学习态度非常认真，学期末总是拿到第

一名。

每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着

竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和

别人一样的傣禄。

可是他不要许多人一齐吹，而

要一个一个地单独吹。

不要……而要……

•我们做任何事都不要三心二意，而要一心

一意认真完成。

•下楼梯时，我们不要蜂涌而下，而要靠右

边慢慢走下去。

比喻没有真才实学的人混在行家里面充数

也比喻拿不好的东西混在好的里面充数

1.张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

2.后来为什么又给龙画上眼睛?

3.“点睛”的结果怎样?

比喻作文或说话时在关键地方加上

精辟语句，使内容更加生动传神