人教版 数学 六年级 上册 2 比的基本性质 教案.docxVIP

比的基本性质

教材第48、第49页的内容及练习十一的第4~9*题。

1.根据除法中商不变的规律和分数的基本性质,利用知识的迁移,使学生领悟并理解比的基本性质。

2.通过学生的自主探讨,尝试化简比,并掌握化简比的方法。

3.初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。

重点:理解比的基本性质,推导化简比的方法,正确化简比。

难点:正确化简比。

练习题投影片。

1.比与分数、除法的关系。

老师:我们已经学习了比的意义,知道比和分数、除法之间有着密切的联系,哪位同学愿意说说比和分数、除法之间有什么联系呢?

如果学生有困难,可以先完成下表,填表后再说一说比与分数、除法之间有怎样的联系。

比

分数

除法

0.3∶5

17

3÷8

2.复习分数的基本性质和商不变的规律。

老师:分数的基本性质是什么?商不变的规律是什么?(指名发言)

1.猜想。

老师:比和分数、除法的关系相当密切,那么,在比中有没有类似的性质呢?如果有,请同学们猜想一下,可能会是怎样的。

汇报时,让学生说说猜想的依据。

引导学生用语言叙述:比的前项相当于分数的分子,后项相当于分母,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,因此,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变;比的前项相当于除法中的被除数,后项相当于除数,被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变,因此,比的前项和后项同时乘或