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第六章数据的收集与整理;1.经历数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义.
2.理解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念,了解普查和抽样调查的应用,并选择合适的调查方法,解决有关现实问题.;在日常生活中,我们经常要和数据打交道,你知道这些数据是如何获得的吗?;探究1为了更好的了解全班同学参加体育活动的情况,体育委员小刚设计了一份简单的调查问卷,并对全班40名同学进行了调查.;;解:每周参加体育活动的时间不少于3h,即活动时间≥3h的人数:
20+8+4+2=34(名)或40-0-2-4=34(名)
该班每周参加体育活动的时间不少于3h的学生有34名.;尝试·思考;思考·交流;(3)获得数据的常用方式有哪些?与同伴进行交流.;例1解决下面的问题,需要哪些数据?用什么方式收集这些数据?
(1)了解我国人口的增长情况.
查阅资料.
(2)了解小明所在班级全体同学每天到校所需要的时间.
问卷调查.
(3)了解小华所在城市几家商场某品牌彩电的零售价.
实地调查.;问题1前面小刚对全班同学最喜欢参加的体育活动项目、每周参加体育活动的时间等情况的调查有什么特点?参考对象是谁?;为强调调查目的,也可以把考察对象的某些指标的全体作为总体,每一个考察对象的相应指标作为个体.
例如,调查全班同学每周参加体育活动的时间情况,总体就是全班所有同学每周参加体育活动的时间,个体就是每一名同学每周参加体育活动的时间.;思考·交流;普查可以直接获得总体的情况,但有时总体中个体数目较多,普查的工作量较大;有时受客观条件限制,无法对所有个体进行普查;有时调查具有破坏性,不允许普查.;;适合普查的情况;例2下面调查方式合理的是()
A.调查全市植树节栽植树苗的成活率适合全面调查
B.调查某班学生的校服尺寸情况适合抽样调查
C.调查食品中防腐剂的含量适合抽样调查
D.调查一批冰箱的使用寿命适合全面调查;变式为了统一着装,学校计划订购一批蓝色的校服,需要的数据是()
A.每个学生校服的尺码数
B.一部分学生校服的尺码数
C.女生校服的尺码数
D.男生校服的尺码数;1.(2025湖南)???列调查中,适合采用全面调查的是()
A.了解某班同学的跳远成绩
B.了解夏季冷饮市场上冰激凌的质量情况
C.了解全国中学生的身高状况
D.了解某批次汽车的抗撞击能力;2.下列统计目标中,你认为选择什么样的方法收集数据比较合适?例:我国在近三届奥运会上所获得的金牌数:__________
(1)全班同学夏季校服的尺寸:__________.
(2)下午放学后,1小时内运动场上的人数:__________.
(3)全班同学的出生年月:__________.
(4)妈妈煮一道菜时,为了了解菜的咸淡是否适合,于是妈妈取了一点品尝,这应该属于:__________.;3.希望中学成立了若干兴趣社团,小明、小颖、小亮想要了解一下八年级学生的参与情况,计划对全年级8个班的同学进行调查,并各自设计了调查方案.
小颖:随机抽取一个班级来进行调查;
小明:给每个班级学号分别为3,6,13,16,23的同学各发一份调查问卷来调查;
小亮:每班随机选一名同学进行调查.
(1)小明、小颖、小亮三位同学采用的调查方式是____________(填“普查”或“抽样调查”);;(2)小明的调查方案中,指出总体、个体、样本容量是多少?
小明的调查方案中,每个班级抽取的人数为5人,全年级共有8个班,
所以总体为希望中学八年级全体学生参与兴趣社团的情况,
个体为希望中学八年级每一位学生参与兴趣社团的情况,
样本容量为5×8=40;
(3)你认为以上哪位同学的方案最合理?请简要说明一下另外两个调查方案的不足之处.
小明的方案最合理;小颖只调查了某个班级的学生,样本不具有代表性;小亮的方案样本太少,调查结果不够准确.;1.你是否认识了普查和抽样调查?
为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.
从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查叫做抽样调查.
2.什么是总体、个体、样本、样本容量?
所要考察对象的全体称为总体.
组成总体的每一个考察对象称为个体.
从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.
样本中所抽取的这一部分个体的数量称为样本容量.;
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