《圆柱的表面积》导学案.docx

《圆柱的表面积》导学案

一、温故知新，激活经验

1、观察下图，长方体或正方体都有面，这个面的总面积叫做它的。为了便于观察与比较，我们可以像下图那样把立体图形展开转化成平面图形，这是运用了数学思想。

2、请同学拿出准备好的圆柱形实物（如下图），看一看、摸一摸，你们会发现圆柱有个面。如果求圆柱的表面积，即求它个面的，也就是说圆柱的表面积指圆柱的与。

3、观察下图，写出圆柱各部分的名称，并完成后面的填空。

（）（）

（）

（）

（）

（）

观察生活中的圆柱与上图，我们一起来概括出圆柱的特征：圆柱的底面都是，并且大小；圆柱的侧面是一个。

4、多媒体出示下面的两组图，请同学们仔细观察、比较，并分小组交流讨论。我们会发现：两个圆柱的底面相等（如图1），的圆柱的表面积比较大；两个圆柱的高相等（如图2），的圆柱的表面积比较大。根据你们的发现，请同学们猜测一下：圆柱的表面积大小可能跟它的有关。

图1：两个圆柱的底面相等图2：两个圆柱的高相等

二、自主探究，活动体验

1、开展活动，探究新知

【活动一】推导圆柱的侧面积的计算公式

（1）