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词块理论在高中英语词汇教学中的个性化学习资源开发论文

摘要：本文旨在探讨词块理论在高中英语词汇教学中的应用，以及如何基于此理论开发个性化学习资源。通过分析词块理论的基本概念和特点，本文提出了两点具体策略，以期为高中英语词汇教学提供新的思路和方法。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；个性化学习资源

一、概念阐述

（一）1.词块理论的内涵

词块理论（ChunkTheory）源于心理学领域，是指将信息分成小块进行加工、存储和传递的过程。在高中英语词汇教学中，词块理论强调将词汇划分为有意义的单元，即词块。这些词块可以是单个词汇、短语、固定搭配或句子。词块理论认为，词汇教学不仅仅是记忆单个单词，