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初中物理教学中科学态度与社会责任感培养的跨学科视角研究论文

摘要：本文以初中物理教学为背景，探讨科学态度与社会责任感在跨学科视角下的培养策略。通过分析物理教学中的具体实践，提出如何在教学过程中融入科学态度与社会责任感的培养，以期提高学生的综合素质和创新能力。

关键词：初中物理教学；科学态度；社会责任感；跨学科视角

一、概念阐述

（一）科学态度的培养

1.理解科学本质

科学态度的培养首先需要让学生理解科学的本质。在物理教学中，教师应引导学生关注科学探究的过程，而非仅仅关注结果。例如，在讲解物理定律时，教师可以详细介绍科学家是如何通过实验、观察和推理得出这些定律的，从而让学生感受到科学探究的严谨