一年级“大还小”导学案设计与教学实践.pdfVIP

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  • 2025-09-18 发布于北京
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一年级“大还小”导学案设计与教学实践.pdf

10大还是小

导学案设计

课题大还是小课型新授课

一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴

趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采用多种让每

一个学生都读书,主动地读书,进而视读书为一种乐趣、一

种享受。本设计力求体现把学生放在学习的主置,创

设情境,营造和谐、快乐的学习氛围,在尊重学生个悟

设计说

的基础上开展快乐教学,学生通过听、说、读、想、议

等多种活动,丰富语言积累,提升价值,使学生在轻松、愉

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