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新医科视域下口腔医学继续教育课程思政建设：现实困境与路径策略

口腔医学是集临床医学、材料科学、信息科学以及人文科学于一体的交叉学科，其继续教育体系具有显著的职业应用导向特征，在新医科范式转型过程中，口腔医学继续教育课程思政建设面临双重挑战，一是应对人工智能、3D打印、新材料等技术革新带来的知识体系重构[2，二是需破解临床实践场景中思政元素隐性渗透的难题，特别是继续教育对象，如何驱动专业教育与价值教育同频共振是一项重要命题。基于此背景，本研究立足于新医科战略需求，系统解构口腔医学继续教育课程思政的理论框架、特征问题与优化路径，以期破解课程建设进程面临的结构性难题，为培养德术并重的口腔医学人才提供