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2025年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-中国现代文学作品选参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考专业(汉语言文学)心理学-中国现代文学作品选参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】鲁迅在《阿Q正传》中塑造的“精神胜利法”主要反映了哪种心理机制？

【选项】A.条件反射B.自我暗示C.防御机制D.认知失调

【参考答案】C

【详细解析】精神胜利法是阿Q面对挫折时通过自我欺骗化解心理冲突的防御机制，选项C正确。A选项属于巴甫洛夫的经典条件反射，B选项是弗洛伊德提出的心理暗示理论，D选项涉及认知与行为的不协调，均与题干无关。

【题干2】沈从文《边城》中翠翠的成长轨迹体现了哪类文学心理学特征？

【选项】A.心理现实主义B.意识流手法C.超现实主义D.社会批判性

【参考答案】A

【详细解析】翠翠的纯真与隐忍符合心理现实主义风格，通过具体情节展现人物心理变化。B选项意识流多见于意识流文学，C选项超现实主义的梦境描写在文中未体现，D选项更侧重社会矛盾而非个体心理。

【题干3】张爱玲《金锁记》中曹七巧的悲剧根源与哪种心理学理论直接相关？

【选项】A.弗洛伊德的本我理论B.马斯洛需求层次理论C.荣格的集体无意识D.埃里克森心理社会发展阶段

【参考答案】A

【详细解析】曹七巧的偏执与报复源于被压抑的本我欲望，符合弗洛伊德的本我理论。B选项强调需求层次，C选项涉及群体原型，D选项对应人生阶段，均与题干人物关系不符。

【题干4】巴金《家》中觉慧对封建礼教的反抗，在心理学上属于哪种行为模式？

【选项】A.服从型人格B.攻击型人格C.回避型人格D.自主型人格

【参考答案】D

【详细解析】觉慧主动选择出走反抗，体现自主型人格特质。A选项指无异议接受权威，B选项表现为直接对抗，C选项侧重逃避冲突，均与人物行为逻辑相悖。

【题干5】萧红《呼兰河传》采用儿童视角叙事，其心理学意义在于？

【选项】A.揭示成人世界虚伪B.表现社会观念固化C.反映儿童认知局限性D.批判文化传承断裂

【参考答案】C

【详细解析】儿童视角的局限性（如将死亡视为游戏）客观上暴露成人社会的麻木，C选项准确。A选项需结合具体事件分析，B选项与题干无关，D选项属于文化研究范畴。

【题干6】茅盾《子夜》中吴荪甫的“经济恐慌”焦虑，主要源于哪种心理需求？

【选项】A.安全需求B.尊重需求C.归属需求D.自我实现需求

【参考答案】A

【详细解析】吴荪甫因工厂危机产生生存威胁，符合马斯洛需求层次中的安全需求。B选项涉及社会地位，C选项强调群体关系，D选项指向个人潜能，均与题干情境不符。

【题干7】老舍《骆驼祥子》中祥子“三起三落”的遭遇，在心理学上反映哪种认知偏差？

【选项】A.确认偏误B.沉没成本效应C.损失厌恶D.锚定效应

【参考答案】B

【详细解析】祥子重复投入失败却不愿放弃，体现沉没成本效应。A选项指过度关注支持性信息，C选项对失去的敏感度高于获得，D选项涉及初始定价影响判断，均与题干行为模式不符。

【题干8】钱钟书《围城》中“围城”意象的象征意义，与哪种心理学概念最契合？

【选项】A.认知失调B.存在主义焦虑C.社会比较理论D.群体极化现象

【参考答案】B

【详细解析】“围城”隐喻个体在婚姻或事业中既渴望突破又恐惧未知的矛盾，符合存在主义焦虑。A选项指认知矛盾，B选项强调自由与责任的困境，C选项涉及群体行为，D选项属于社会学范畴。

【题干9】萧军《八月的乡村》中“血写的教训”指代哪种社会心理现象？

【选项】A.创伤后应激障碍B.集体记忆强化C.群体性焦虑D.社会认同危机

【参考答案】B

【详细解析】“血写的教训”通过战争创伤强化民众反抗意识，体现集体记忆对群体心理的塑造作用。A选项是个体心理障碍，C选项指普遍性焦虑，D选项涉及群体归属感，均与题干语境不符。

【题干10】艾青《大堰河——我的保姆》中“乳母的微笑”具有哪种文学心理学功能？

【选项】A.情感宣泄B.心理补偿C.象征升华D.道德说教

【参考答案】C

【详细解析】“乳母的微笑”将物质给予升华为精神传承，通过象征手法完成情感升华。A选项侧重情绪释放，B选项指未满足需求的替代满足，D选项强调教化意图，均未触及题干深层意涵。

【题干11】丁玲《莎菲女士的日记》中“冷”与“热”的对比，主要揭示哪种心理冲突？

【选项】A.理性与感性的对立B.理想与现实的矛盾C.自我与社会的冲突D.个性与传统的对抗

【参考答案】A

【详细解析】莎菲的理性判断与情感冲动形成对立统一，体现个体内在心理冲突。B选项需结合具体事件分析，C选项涉及外部压力，D选项侧重文