教育版数学九下圆基本性质教学设计.pdfVIP

【教学内容】垂径定理

【教学目标】

知识与技能

经历探索圆的对称性及相关性质的过程，理解并掌握垂径定理及推论，并能够灵活应

用．过程与方法

在对圆的对称性和垂径定理的探索中，对其各组量之间的推导能够融会贯通。

、态度与价值观

学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受数学于图形本身，增强学习数学的。

【教学重难点】

重点：垂径定理及其应用

难点：垂径定理及其应用

【导学过程】

【知识回顾】圆是轴对称图形吗？它的对称轴？

【情景导入】

如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M，

该图形是轴对称图形吗？你能发现哪些等量关系？

【新知探究】

探究一、

由此可归纳：垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。

试证明以上结论。

探究二、

试推导证明：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧。

探究三、

[例]如右图所示，一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中CD，点O是

CD的圆心)，其中CD=600m，E为CD上一点，且OE⊥CD，垂足为F，

EF=90m．求这段弯路的半径

【知识梳理】

本节课我们学习了垂径定理及其推论。大家要牢固记忆，熟练应用。

【随堂练习】

１、判断正误：

（1）直径是圆的对称轴．（）

（2）平分弦的直径垂直于弦．（）

２、若⊙O的半径为5，弦AB长为8，求拱高．

３、如图，⊙O的直径AB和弦CD相交于点E，已知AE=6cm，EB=2cm，∠CEA=30°，求CD

的长

【TeachingContent】PerpendicularDiameterTheorem

【TeachingObjectives】

KnowledgeandSkills

Afterexploringthesymmetryandrelatedpropertiesofcirc,understandingandmasteringthe

sagittaltheoremandinferences,andbeingabletoflexiblyapplythem.ProcessandmethodInthe

explorationofthesymmetryandsagittaltheoremofcirc,thederivationweenitsvarious

groupscanbeintegrated.Emotions,attitudesandvaluesStudentsexperiencemathematical

activitiessuchasobservation,discovery,andexploration,andfeelthatmathematicscomesfromthe

graphitself,whichenhancestheirinterestinlearningmathematics.

。

[Teachingkeypoints]Keypoints:

verticaldiametertheoremandits

applicationDifficulty:vertical

diametertheoremanditsa

pplication

【InstructionProcess】

[KnowledgeReview]Isacircleanaxiallysymmetricfigure?Whatisitsaxisofsymmetry?