第3单元 角的度量 同步练习卷（含解析）人教版数学四年级上册.docxVIP

第3单元角的度量同步练习卷数学四年级上册人教版

一、选择题

1．下面说法不正确的是（????）。

A．线段可以用尺子测量长度 B．直线可以向两个方向无限延伸

C．直线可能比线段长，也可能比线段短 D．手电筒射出来的光线可以看作射线

2．用一个2倍的放大镜看一个30°的角，从放大镜中看到的角是（????）。

A．32° B．15° C．30° D．60°

3．把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，那么另一个角一定是（????）。

A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角

4．用一副三角尺可以拼成的角的度数是（????）。

A．80° B．95° C．120° D．140°

5．将一张长方形纸折叠后如图所示。如果∠3＝70°，那么∠1＝（????）。

A．30° B．40° C．70° D．80°

6．在图中，有（????）条直线。

A．1 B．4 C．6 D．8

二、填空题

7．量角器是把()平均分成()份制成的。

8．下午3时整，小明发现时针与分针夹角成()角。它是()°；下午2时，时针与分针夹角成()角。它是()o。

9．在10°，105°，90°，85°，168°，180°这些角中，是锐角的有()，是钝角的有()。

10．比平角小60°的角是()度，比直角大45°是()度。

11．下图中，∠1＝∠2，∠2＝()°。

12．如图，将两个三角形拼在一起，∠1＝65°，那么∠2＝()°。

三、判断题

13．角的大小与它两条边的张开程度有关，也与两条边的长度有关。()

14．一个60°的角，在能放大10倍的放大镜下，这个角的度数会变成600°。()

15．一条直线长16米，它的一半是8米。()

16．李明在作业本上画了一条6厘米长的射线。()

17．把一张圆形纸片对折三次，得到一个圆心角是90°的扇形。()

四、解答题

18．张叔叔不小心把家里的一块玻璃摔成3块（如下图），可他只拿其中一块玻璃去玻璃店划了一块与原来一样大的玻璃，你知道他拿的是哪一块玻璃吗？动脑想一想吧！

19．数一数下面的图形中有多少个角？

20．风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。

（1）量一量，甲的风筝线与地面的夹角是（????），乙的风筝线与地面的夹角是（????）。

（2）风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？

（3）如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙高吗？

21．下图是由两个相同的三角尺拼成的，∠1和∠3的度数相等吗？请说出理由。

22．已知，计算∠2、∠3、∠4的度数。

参考答案：

题号

1

2

3

4

5

6

答案

C

C

C

C

B

A

1．C

【分析】根据线段、射线、直线的特点进行判断选择。

【详解】A．线段有两个端点，有具体长度，是可以用尺子测量的，说法正确

B．直线没有端点，是无限长的，可以向两个方向无限延伸，说法正确

C．直线是无限长的，是没有具体长度的，所以不能与线段进行长短比较，说法错误

D．射线有一个端点，是无限长的，手电筒可以看做端点，光线是无限延伸的，故手电筒射出来的光线可以看作射线，说法正确

故答案为：C

2．C

【分析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变，据此解答。

【详解】用一个2倍的放大镜看一个30°的角，从放大镜中看到的角是30°。

故答案为：C

3．C

【分析】

根据锐角，平角，直角及钝角的定义，平角＝180°，锐角是大于0°小于90°的角，故平角减去锐角，所得的角的度数一定大于90°小于180°。

【详解】根据角的分类：平角减去一个锐角，得到的就是一个钝角。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查角的概念及其分类，解答此题的关键是掌握锐角，平角，直角及钝角的定义。

4．C

【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°－45°＝15°，60°＋45°＝105°，60°＋90°＝150°，90°＋45°＝135°，90°＋30°＝120°，30°＋45°＝75°，90°＋90°＝180°。据此解答。

【详解】根据分析，符合题意的是选项C。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查的是三角板的认识，解题关键在于熟记概念。

5．B

【分析】折叠后的图形的角的度数与原图形是相等的，所以∠2＝∠3＝70°，∠1与∠2、∠3组成了一个平角，所