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2025年学历类自考专业(学前教育)学前卫生学-幼儿文学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考专业(学前教育)学前卫生学-幼儿文学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】幼儿文学的主要作用不包括以下哪一项？

【选项】A.情感培养B.认知发展C.行为规范D.语言发展

【参考答案】C

【详细解析】幼儿文学的核心功能是情感培养（A）和认知发展（B），通过语言发展（D）实现。行为规范（C）属于德育范畴，通常通过其他教育形式完成，而非文学的主要作用。

【题干2】学前卫生学中，保证幼儿每日饮水量应达到多少毫升？

【选项】A.300-400B.500-600C.700-800D.900-1000

【参考答案】B

【详细解析】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，学龄前儿童每日需饮用500-600毫升水（B）。选项A为低龄幼儿需求，D为成人标准，均不符合科学规范。

【题干3】幼儿文学中“拟人化”手法的核心目的是？

【选项】A.美化自然现象B.提高语言韵律C.增强故事趣味性D.简化情节逻辑

【参考答案】C

【详细解析】拟人化（C）通过赋予非人类事物人类特征，使抽象概念具象化，从而增强故事趣味性。选项A为附加效果，B与韵律无关，D与手法本质矛盾。

【题干4】学前卫生学中，预防幼儿肥胖的关键措施是？

【选项】A.增加高糖零食B.控制油炸食品C.限制户外活动D.延长午睡时间

【参考答案】B

【详细解析】油炸食品（B）是高热量低营养的典型代表，控制摄入可有效预防肥胖。选项A为诱因而非措施，C与肥胖正相关，D与体脂代谢无直接关联。

【题干5】幼儿文学中“排比句”的主要修辞效果是？

【选项】A.增强节奏感B.突出矛盾冲突C.扩展文本长度D.降低理解难度

【参考答案】A

【详细解析】排比句（A）通过结构重复形成节奏感，如“春天来了，万物复苏，孩子们笑了”。选项B适用于戏剧冲突，C与修辞无关，D反而可能因重复增加理解负担。

【题干6】学前卫生学中，幼儿每日睡眠时间应满足？

【选项】A.12-14小时B.10-12小时C.8-10小时D.6-8小时

【参考答案】A

【详细解析】3-6岁幼儿每日需睡12-14小时（A），其中午睡2-3小时。选项B为学龄儿童标准，C为青少年需求，D明显不足。

【题干7】幼儿文学中“夸张手法”在健康故事中的正确应用是？

【选项】A.夸大疾病危害B.虚构危险场景C.强调预防措施D.增加幽默元素

【参考答案】C

【详细解析】夸张手法（C）在健康故事中用于强化预防意识，如“勤洗手能赶走100个细菌”。选项A易引发恐慌，B违背科学性，D与主题无关。

【题干8】学前卫生学中，幼儿每日食盐摄入量应不超过？

【选项】A.1克B.2克C.3克D.5克

【参考答案】A

【详细解析】中国居民膳食指南建议3岁内幼儿每日食盐量≤1克（A），3-6岁≤2克。选项B为3岁以上标准，C为成人推荐量，D远超安全上限。

【题干9】幼儿文学中“对话体”的主要功能是？

【选项】A.展示社会规则B.增强角色代入C.简化叙事结构D.提高文字难度

【参考答案】B

【详细解析】对话体（B）通过角色互动推动情节，如《三只小猪》中动物对话。选项A属德育范畴，C与形式无关，D反而可能降低可读性。

【题干10】学前卫生学中，预防幼儿龋齿的关键措施是？

【选项】A.增加乳制品摄入B.每日刷牙两次C.使用含氟牙膏D.延长进食时间

【参考答案】C

【详细解析】使用含氟牙膏（C）是WHO推荐的有效防龋手段。选项A促进钙吸收但非直接防龋，B为辅助措施，D增加细菌滋生风险。

【题干11】幼儿文学中“象征手法”在安全教育中的典型应用是？

【选项】A.用太阳象征希望B.用蛇象征危险C.用书包象征成长D.用雨伞象征保护

【参考答案】B

【详细解析】象征手法（B）通过具象化危险，如《蛇找朋友》引导幼儿识别安全隐患。选项A适用于情感教育，C与安全无关，D属于具体事物描述。

【题干12】学前卫生学中，幼儿每日维生素C摄入量应达到？

【选项】A.40毫克B.60毫克C.80毫克D.100毫克

【参考答案】B

【详细解析】中国居民膳食指南建议3-6岁幼儿每日维生素C摄入≥60毫克（B），约相当于100克柑橘类水果。选项A为婴幼儿标准，C为成人推荐量，D缺乏科学依据。

【题干13】幼儿文学中“重复结构”在韵律培养中的价值是？

【选项】A.提高记忆效率