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中学数学重点难题经典解析与应用

中学数学的学习，不仅是知识的积累，更是思维能力的锤炼。在这个过程中，我们常常会遇到一些看似复杂、难以入手的重点难题。这些题目往往是知识体系的交汇点，也是数学思想方法的集中体现。本文旨在对中学数学中的部分重点难点进行深度剖析，通过经典例题的解析，提炼解题思路与方法，并探讨其在实际场景中的应用，以期帮助同学们更好地理解和掌握数学的精髓。

一、重点难题经典解析

（一）函数综合问题：动态与静态的结合

函数是中学数学的核心内容，其综合性强，应用广泛，也是同学们普遍感到棘手的部分。函数的难点主要体现在函数性质的综合运用、函数与方程、不等式的结合，以及含参数函数的分类讨论等方面。

经典例题1：已知二次函数\(y=ax^2+bx+c\)的图像经过点\(A(1,0)\)、\(B(3,0)\)，与\(y\)轴交于点\(C(0,3)\)。

(1)求该二次函数的解析式；

(2)若点\(P\)是该抛物线对称轴上的一个动点，当\(\trianglePAC\)的周长最小时，求点\(P\)的坐标；

(3)在（2）的条件下，在抛物线上是否存在点\(Q\)，使得\(\triangleQAC\)的面积与\(\trianglePAC\)的面积相等？若存在，求出点\(Q\)的坐标；若不存在，请说明理由。

解析：

(1)求解析式：已知抛物线与x轴交于A(1,0)、B(3,0)，故可设交点式\(y=a(x-1)(x-3)\)。将点C(0,3)代入，得\(3=a(0-1)(0-3)\)，解得\(a=1\)。因此，二次函数解析式为\(y=(x-1)(x-3)=x^2-4x+3\)。

(2)周长最小问题：抛物线对称轴为直线\(x=\frac{1+3}{2}=2\)。点A、B关于对称轴对称，因此，PA=PB。\(\trianglePAC\)的周长=PA+PC+AC=PB+PC+AC。AC为定值，要使周长最小，只需PB+PC最小。根据“两点之间线段最短”，当点P、B、C三点共线时，PB+PC最小，即点P为直线BC与对称轴x=2的交点。

设直线BC的解析式为\(y=kx+d\)，将B(3,0)、C(0,3)代入，可得\(k=-1\)，\(d=3\)，即\(y=-x+3\)。

当x=2时，y=-2+3=1，故点P的坐标为(2,1)。

(3)面积相等问题：首先求出\(\trianglePAC\)的面积。A(1,0)，C(0,3)，P(2,1)。可利用割补法或公式法求面积。以AC为底，求出点P到直线AC的距离；或直接计算。

直线AC的解析式：设为\(y=mx+n\)，代入A(1,0)、C(0,3)，得\(m=-3\)，\(n=3\)，即\(y=-3x+3\)。

点P(2,1)到直线AC的距离\(h=\frac{|-3\times2-1+3|}{\sqrt{(-3)^2+(-1)^2}}=\frac{4}{\sqrt{10}}\)。AC的长度\(\sqrt{(1-0)^2+(0-3)^2}=\sqrt{10}\)。

故\(S_{\trianglePAC}=\frac{1}{2}\times\sqrt{10}\times\frac{4}{\sqrt{10}}=2\)。

要使\(\triangleQAC\)的面积等于2，即点Q到直线AC的距离等于点P到直线AC的距离。因此，点Q在与直线AC平行且距离为\(\frac{4}{\sqrt{10}}\)的两条平行线上。

直线AC的斜率为-3，故可设平行线方程为\(y=-3x+t\)。根据两平行线间距离公式\(\frac{|t-3|}{\sqrt{(-3)^2+(-1)^2}}=\frac{4}{\sqrt{10}}\)，解得\(t-3=\pm4\)，即\(t=7\)或\(t=-1\)。

联立\(y=-3x+7\)与\(y=x^2-4x+3\)，解得交点Q的坐标；同理联立\(y=-3x-1\)与抛物线方程，解得另一组交点。注意排除点P本身（若重合）。

难点剖析与思想方法：本题综合考查了二次函数的解析式、对称性、最值问题以及图形面积。核心思想是“转化”，即将周长最小问题转化为两