课题2碳的氧化物第二课时教学设计(表格式).pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科化学年级九年级学期秋季

课题碳的氧化物（第二课时）

教科书书名：教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.【化学观念】认识一氧化碳的性质和用途。

2.【科学思维】比较二氧化碳和一氧化碳的结构、组成和性质的异同，理解物质的结构与组

成、性质、用途之间的联系。

3.【科学探究与实践】通过实验探究、观察分析、讨论交流等教学活动，加深对分析推理、

归纳总结等科学方法的认识。

4.【科学态度与责任】认识一氧化碳在冶金工业中的重要用途，知道生活中一氧化碳的产生

途径，一氧化碳致人中毒的机理及对环境的污染,增强环保意识。学会用辩证与发展的眼光看

待事物。

教学重难点

教学重点：

一氧化碳的性质与用途。

教学难点：

一氧化碳还原氧化铜实验。

教学思路

情境线活动线知识线素养线

分析一氧化碳的产生途径碳与氧气不充分燃烧

一氧化碳科学思维、科学态

一氧化碳的毒性与物理性质

中毒分析一氧化碳中毒的原因度与责任

煤炉中发生的化学反应

根据木炭与氧化铜反应的

一氧化碳实验装置设计一氧化碳与科学探究与实践

一氧化碳的性质与应用

氧化铜反应的装置

的应用

评价一氧化碳科学态度与责任

教学过程

【教学环节一】情境创设——双面一氧化碳

教师活动学生活动设计意图

【创设情境】播放小郡与小粹的【听音视频、思考】创设情境，激发兴趣。

讨论，提出为什么不同的同学

对一氧化碳看法截然不同

【教学环节二】认识一氧化碳的负面

教师活动学生活动设计意图

【播放】小郡认为一氧化碳是坏【观看视频】发展学生获取信息并对

家伙的自述。信息进行加工处理的能

力。

【提出问题】使小郡中毒的一氧【符号表征】在学习任务单上写

化碳如何产生的？出化学方程式。发展学生运用化学知识

解答真实情境中简单问

【提出问题】从小郡的描述中可