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高职院校教师职业素养提升的国际化视野与本土化路径
引言
新质教学力的核心之一是教师科研与教学实践的结合。教师不仅要从事学术研究，还需要将科研成果转化为教学内容和教学方法，促进学生的实践能力发展。这要求教师具备较强的科研能力和实践能力，能够将学术成果与教学实际相结合，推动教学质量的提升。
为了提升教师的整体素养，学校可以鼓励教师进行跨学科的合作与交流，通过多领域、多角度的视野，丰富教师的知识体系和实践经验。教师在与其他学科的交流合作中，可以有效激发创新思维和教学灵感，进一步提高其综合素质。
在新质教学力的驱动下，单一的教师个体能力不再是教师职业素
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