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小学语文群文阅读教学的资源整合与文本选择
前言
群文阅读教学强调学生之间的互动与合作。通过小组讨论、课堂分享等方式，学生能够在交流中碰撞出思想的火花。教师应鼓励学生在小组内进行文本对比，提出问题、交流见解，从而在群体智慧中获得更多的启发。教师也可以组织学生开展集体探讨，借此拓宽学生的思维视野和学习方法。
群文阅读教学是一项长期性、动态性的过程，需要教师在教学过程中不断进行评估与反馈。教师可以通过课堂观察、作业批改、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况和思维进展，并根据评估结果调整教学策略。教师还应鼓励学生进行自我反思和互评，以促进其自主学习和
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