商洛市重点中学2026届化学高二上期末复习检测模拟试题含答案.docVIP

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商洛市重点中学2026届化学高二上期末复习检测模拟试题含答案

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(每题只有一个选项符合题意)

1、甲酸与乙醇发生酯化反应后生成的酯,其结构简式为

A.CH3COOCH2CH3B.HCOOCH2CH3C.CH3COOCH3D.HCOOCH3

2、下列对定量实验误差分析正确的是

操作

结果

A

中和热测定实验中,缓慢地将NaOH溶液倒入测定装置中

无影响

B

酸碱中和滴定实验中,滴定前无气泡而滴定后有气泡

偏高

C

测定溶液pH?的实验中,用湿润的pH?试纸测定某溶液的pH

偏高

D

现需90mL1.0mo/LNaOH溶液,称取3.6gNaOH固体配制

溶液浓度偏低

A.A B.B C.C D.D

3、能用于鉴别甲烷和乙烯的试剂可以是:a溴水、b苛性钠溶液、c四氯化碳溶液、d酸性高锰酸钾溶液

A.ab B.ad C.bc D.cd

4、一定条件下,在体积为10L的密闭容器中,1molX和1molY进行反应:2X(g)+Y(g)Z(g)ΔH0,反应经60s达到平衡并生成0.3molZ,则下列说法中正确的是()

A.以Y浓度变化表示的反应速率为0.0005mol·L-1·s-1

B.其他条件不变,将容器体积扩大至20L,则Z的平衡浓度变为原来的1/2

C.其他条件不变,将容器体积缩小至5L,平衡正向移动,平衡常数增大

D.其他条件不变,升高温度逆反应速率加快,正反应速率减慢

5、反应aM(g)+bN(g)cP(g)+dQ(g)达到平衡时,M的体积分数y(M)与反应条件的关系如下图所示。其中z表示反应开始时N的物质的量与M的物质的量之比。下列说法正确的是

A.同温同压同z时,加入催化剂,平衡时Q的体积分数增加

B.同压同z时,升高温度,平衡时Q的体积分数增加

C.同温同z时,增加压强,平衡时Q的体积分数增加

D.同温同压时,增加z,平衡时Q的体积分数减小

6、已知异丙苯的结构简式如下,下列说法错误的是

A.异丙苯的分子式为C9H12

B.异丙苯的沸点比苯高

C.异丙苯和苯互为同系物

D.异丙苯中碳原子可能都处于同一平面

7、能说明醋酸是弱电解质的事实是()

A.醋酸水溶液能使湿润的蓝色石蕊试纸变红

B.醋酸和碳酸钠溶液反应放出二氧化碳

C.c(H+)相同的醋酸和盐酸相比较,醋酸溶液的浓度大

D.浓度和体积均相同的醋酸和盐酸可中和等物质的量的NaOH

8、下列有关电化学的说法正确的是

A

B

C

D

钢闸门容易被腐蚀

a、b均为惰性电极,a极电极反应为:H2-2e-=2H+

电池工作一段时间后,乙池溶液的总质量增加

阴、阳两极生成的气体的物质的量之比是1:1

A.A B.B C.C D.D

9、下列反应属于取代反应的是

A.CH4+2O2CO2+2H2O

B.CH2=CH2+H2CH3CH3

C.2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O

D.+HO-NO2+H2O

10、研究有机物一般经过以下几个基本步骤:分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式。以下用于研究有机物的方法错误的是()

A.蒸馏常用于分离提纯液态有机混合物

B.燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法

C.对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的基团

D.核磁共振氢谱通常用于分析有机物的相对分子质量

11、下列反应既属于氧化还原反应,又属于吸热反应的是

A.铝片与稀盐酸反应B.甲烷在氧气中燃烧

C.灼热的炭与二氧化碳反应D.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应

12、NA表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是

A.17gNH3中含有的电子数为8NA

B.1molH2O2中含有极性键的数目为3NA

C.标准状况下,22.4L四氯化碳所含分子数为NA

D.28gC2H4和C3H6的混合物中含有的碳原子数为2NA

13、若用CuSO4?5H2O晶体配制450mL0.2mol/L的CuSO4溶液,需要CuSO4?5H2O晶体的质量为()

A.25.0gB.22.5gC.9.0gD.16.0g

14、有关AgCl沉淀的溶解平衡的说法正确的是

A.AgCl沉淀的生成和溶解仍在不断进行,但速率相等

B.AgCl不溶于水,溶液中没有Cl-和Ag+

C.升高温度,AgCl的溶解度不变,Ksp不变

D.向AgCl饱和溶液中加入NaCl固体,AgCl的Ksp变小

15、下列叙述中

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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