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湘教版小学三年级语文知识点

?《剪枝的学问》?1、相关背景?剪枝：为保证果树正常开花、成果或为了保持树形，对花木的枝条定时进展修剪。工人叔叔每年都要給果树修剪树枝,有的树一年要修剪两次。这是因为果树一年要长许多枝条,假如不去修剪，枝条就会越长越长，越长越密,最终连阳光也透不进去，没有阳光,果实怎么能长好呢?剪枝工作通常在秋冬或冬春之交时进展。?2、重要内容

《剪枝的学问》记叙“我”在桃园和王大伯之间的一段对话,进一步浅出地告知我们关于剪枝的学问，使“我”熟悉到生活中充满了学问的哲理,取得了必需留心四周事物,留心向生活学习的启发。

3、句式

比喻：

１、春天到了，桃花开了,王大伯的桃园红云片片。

２、桃子成熟了,一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。?拟人:浓郁的花香引来了诸多的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飘舞。

3、分段及段意

本文可分为四段：

第一段(1）简介王大伯是远近着名的“种桃能手”。?其次段（2、３）写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，特别惊奇,经问询,了解了剪枝的缘由。?第三段（4)写春天来了，桃花盛开，“我”希望花儿早曰成果。?第四段(5)写桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的了解了王大伯的话。

小学三年级语文期末学问点

1、含有（反义词)的(成语）?远近着名?黑白相间

轻重倒置

舍近求远

头重脚轻?积少成多

异口同声?左邻右舍

里应外合

2、課文中的四字词语?风餐露宿、曰夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采

沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五湖四海、举世着名

高楼大厦、应有尽有、严严实实、来来往往、舒舒适服

确的的确、又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑?不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

3、反义词

高傲——－虚心?软弱—英勇?丑陋—美丽?愚蠢—聪慧?4、AＢB词语?外貌:圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、水汪汪?神态：笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻

景物：静静静、雾沉沉、雨蒙蒙、白茫茫

颜色:绿油油、黑糊糊、白花花、金灿灿?5、花儿开放的不一样说法

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇开放了笑脸。?万寿菊欣然怒放。?月光花伸展开自已的花瓣。?睡莲从梦中醒来。

烟草花在暮色中清醒。?昙花含笑一现。?小学语文三年级阅读方法?一、重视预习?养成良好的预习习惯可以有效地培育提高小学生的阅读力量和效率,而把握有效的预习方法则是重中之重。在初读的过程中,将文中的重点词句进展标注，对不了解的地方进展思考和解答，再经过各种查阅伎俩来解答怀疑。这么就可以让学生在预习的过程中,围绕问题绽开思考,进展自主讨论，培育并提高学生的阅读思考力量。?二、加强词句训练?词句构成了一段美丽的（文章）。所以,加强学生对词句的了解可以有效地培育和提高学生的阅读力量,进而逐渐领悟文章的中心思想和意义。在小学语文教学中,教师可以让学生在阅读的过程中，找出并收集相关的词句，使学生在了解词句含义并享受阅读的过程,借此到达培育学生阅读力量的目标。

三、传授对的的阅读方法

学生把握了对的的阅读方法可以使阅读更有效,语文教师应该强化对学生阅读方式的指导。?1、略读。这是一个(迅速阅读）的方式。在绽开略读时，语文教师应规定学生把握所要阅读文章的题、小标题、结论句等,从而把握整篇文章的可能意思。?2、精读。这种阅读方式是建立在略读根底之上的,对文章中的重点内容进展进一步的分析,剖析每一句、每一个字的深层意义让学生深切感受到文章的布局奇妙之处,意境的深远，生动的情节以及人物鲜亮的共性,使学生在文章上集中留心力,带着情感阅读,边读边想，最终养成良好的阅读习惯。?四、培育学生的阅读爱好?语文阅读的学习爱好从阅读爱好开头激发，学生对学问的求知欲望是阅读的前提,学生一旦对学习感爱好,即使在阅读中碰到难题也会有士气去抑制它，学生的阅读力量就会得到提高，所以对学生阅读爱好的激发是小学语文阅读教学中面临的很重要的问题。激发学生阅读爱好的方法有如下两方面。

１、设立悬念。对学生阅读爱好进展调查，语文阅读枯燥乏味、毫无新意是学生反感阅读課程的重要缘由。我们平常的语文教学,在阅读过程中多