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五年级下册作文指导与范整理

亲爱的同学们，五年级下学期是我们写作能力提升的关键时期。这个阶段，我们不仅要继续巩固基础，更要学习如何让文章内容更充实、情感更真挚、表达更生动。作文并非一蹴而就的难事，它是观察、思考、积累与表达的综合体现。下面，我将结合五年级下册的学习重点，为大家梳理作文写作的思路与方法，并提供一些范文片段供大家参考和学习。

一、夯实基础，筑牢写作基石

在进入具体的作文类型指导前，我们首先要明确一些通用的写作基本要求，这些是写好任何文章的前提。

1.仔细观察，积累素材：生活是写作的源泉。要养成留心观察周围事物的习惯，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手触摸，更要用心灵去感受。无论是人物的一言一行，还是景物的四季变换，亦或是一件小事带来的感悟，都可以成为我们笔下的素材。建议同学们准备一个“观察日记”或“素材积累本”，随时记录下这些宝贵的瞬间。

2.围绕中心，条理清晰：写文章之前，要先想清楚自己想表达什么中心思想。是赞美一种品质？是讲述一个道理？还是抒发一种情感？确定了中心，就要围绕它来选择材料，安排结构。文章的开头、中间、结尾要层次分明，过渡自然。可以尝试在写作前列一个简单的提纲，帮助自己理清思路。

3.语句通顺，用词准确：这是对作文最基本的要求。要努力做到用词恰当，语句连贯，不写错别字，正确使用标点符号。写完后一定要出声朗读几遍，听听是否通顺，看看是否有表达不清楚或不恰当的地方。

4.真情实感，打动人心：“感人心者，莫先乎情”。作文贵在真实，要写出自己的真情实感。只有融入了真情实感的文章，才能让读者产生共鸣。不要怕写自己的真实想法和感受。

二、五年级下册常见作文类型及写作指导

五年级下册的作文训练，通常会涵盖记叙文、说明文、应用文以及想象作文等多种类型。我们逐一来看：

（一）记叙文写作指导

记叙文是我们这个阶段最主要的写作类型，包括写人、记事、写景、状物等。

1.写人作文：刻画鲜明人物形象

*写作要点：

*抓住人物特点：每个人都是独一无二的，要写出人物的外貌、性格、爱好、品质等方面的突出特点。避免面面俱到，泛泛而谈。

*选取典型事例：用一两件具体、生动的事例来表现人物的特点和品质。事例要真实可信，能突出中心。

*运用描写方法：综合运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写等方法，使人物形象更丰满、更立体。

*表达真情实感：写出自己对所写人物的情感态度，是喜爱、敬佩还是感激。

*范文示例与简析：

我的“书虫”同桌

我的同桌李明，是个名副其实的“小书虫”。他那圆圆的脸上，架着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着智慧光芒的眼睛。只要一拿起书，他就像被磁石吸住了一样，外界的一切似乎都与他无关。

记得有一次自习课，教室里有些同学在小声说话，而李明却完全沉浸在他的《昆虫记》里。他时而眉头微蹙，仿佛在为法布尔的观察入微而赞叹；时而嘴角上扬，好像在和书中的小昆虫一起嬉戏。我不小心碰掉了他的文具盒，发出“哐当”一声，他只是茫然地抬起头看了一眼，说了声“没关系”，便又立刻低下头，津津有味地读了起来，那专注的神情，真是让人佩服。

正是因为爱读书，李明的知识面非常广，课堂上老师提出的很多问题，他都能对答如流。他也常常把书中看到的有趣故事讲给我们听，是我们班的“故事大王”。

这就是我的“书虫”同桌李明，一个热爱阅读、乐于分享的好伙伴。

简析：这篇短文通过“黑框眼镜”“闪烁着智慧光芒的眼睛”等外貌描写，以及自习课上专注读书、对答如流、分享故事等典型事例，生动刻画了一个热爱阅读的“书虫”形象。运用了神态描写（眉头微蹙、嘴角上扬）和侧面烘托（知识面广、故事大王），使人物形象鲜明可爱。

2.记事作文：叙述完整事件，表达真情实感

*写作要点：

*交代清楚要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要叙述清楚。

*把经过写具体：事件的经过是文章的重点，要写得详细、生动，抓住关键的细节和人物的动作、语言、神态、心理活动来描写。

*突出中心思想：通过这件事，你明白了什么道理？受到了什么启发？或者有什么情感体验？要在文中有所体现。

*按一定顺序写：可以按事情发展的顺序（起因-经过-结果），也可以按时间顺序或空间顺序。

*范文示例与简析：

一次难忘的“义卖”

上个星期六，我们班在学校操场上举行了一次爱心义卖活动，所得款项将全部捐给山区的小朋友。这次活动，让我收获满满，至今难忘。

活动前，同学们都精心准备了自己要出售的物品：有崭新的文具，有看过的课外书，还有亲手制作的小工艺品。我也把自己最喜欢的一套《科学探秘》和一个九成新的变形金刚拿了出来，并给它们贴上了精心设计的价格标签。

义卖开始了！操场上顿时热闹起来，各个“小商铺”前都挤满了人。我和同桌负责