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教师资格考试幼儿教育学重点

第一章幼儿教育的产生和发展

第一节幼儿教育的概念和意义

一、广义的教育（概念15页）:这里的教育包含了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广，通常称为广的教育.

二、学校的独特结构和功效,使其成为近代以来教育活动中的关键部分，在各种教育中起着（示范）和(主导)的作用。

三、幼儿教育(概念)：对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育.从广义上说,凡是可以影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼稚园教育.

幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究３－６岁幼儿的教育,探索其特点和规律．

四、幼儿教育的意义：(简答和阐述）

(一)促进生长发育，提高身体素质;

（二）开发大脑潜力，促进智力发展;

(三）发展个性，促进人格的健康发展;

(四)培育美感，促进想象力、发明性的发展；

总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全方面发展的重担.

敏感期（概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期.

第二节幼儿教育事业的产生和发展

一、１、学校诞生时间:幼儿教育机构一方面在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1８创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由某些慈善家、工业家举行,实质上但是的慈善性质的社会福利机构而已.

2、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父,是他创办了世界上第一个幼稚园。

3、(游戏)是幼儿的重要活动，幼儿经过他特制的玩具---(“恩物”)来学习。

4、我国幼儿教育机构：我国自已创办的第一所幼儿教育机构，是19湖北武昌创办的湖北幼稚园。当初的这些幼儿教育机构完全剽窃曰本，显示出半封建半殖民地教育的特点。

5、幼稚园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病:一是外国病,二是花钱病,三是富贵病

6、198９年6月，国家教委制订公布了《幼稚园管理条例》,这是新中国成立以来,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规.

二、幼儿教育思想的发展

(一）德国福禄贝尔

1、幼儿自我发展的原理：福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的体现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。

2、游戏理论:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人,他认为幼儿是经过游戏将内在的精神活动体现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。

３、协调原理:让孩子和周边的环境、社会、自然结合,协调一致。

４、亲子教育:他创建了世界上第一个为母亲们创办的“讲习会”,曰后还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

(二)意大利蒙台梭利

蒙台梭利简介

玛丽亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她所创建的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视小朋友的初期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的连续发展，提供了几代优异的人才基础.《西方教育史》称她是２0世纪赢得欧洲和世界认可的最伟大的科学与进步的教育家。”为表扬蒙台梭利对于幼儿教育和世界和平的特殊贡献。１９50年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人,联合国教科文组织总干事贾米·托里斯·博佳曾经热烈地宣告:“玛丽亚·蒙台梭利已经成为我们盼望教育和世界和平的伟大象征.”

蒙台梭利出生于意大利安科纳省的希亚拉瓦莱镇。是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。19蒙台梭利在罗马贫民区建立“小朋友之家”。招收3—６岁的小朋友加以教育,她运用自已独创的方法进行教学,成果出现了惊人的效果：那些“普通的、贫寒的小朋友，几年后,心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才;蒙台梭利崭新的、具备巨大教育魅力的教学方法,轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙小朋友的报道,像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“小朋友之家”。１9,蒙台梭利写成了《运用于小朋友之家的科学教育方法》一书,1９这部著作在美国出版，同时不久被译成2０多个文字在世界各地流传;100多个国家引进了蒙台梭利的方法,欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动，19-－19，蒙台梭利学校已遍及世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有多所.蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命.

蒙台梭利教育法是一个全方面提高小朋友素质，发展小朋友潜能的教育方法。她巧妙地运用小朋友自身的成长规定,在不损害小朋友的自由与愉快的前提下，实现教育的目